ACCIONES DE PARTICIPACIÓN EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMERA INFANCIA
ACCIONES DE PARTICIPACIÓN EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMERA INFANCIA
by Yudy Carolina BARRERA CAICEDO
1. Ser ciudadano es respetar los derechos de los demás. El núcleo central para ser ciudadano es, entonces, pensar en el otro.
2. Formar en competencias ciudadanas significa formar en y para los Derechos Humanos.
3. Los verdaderos espacios de participación deben ser lugares de intercambio y encuentro de ideas, y el primer paso para que los niños participen motivados y haciéndoles entender que su participación es imprescindible en todas las esferas.
3.1. Acciones
3.1.1. El juego dramático hace parte del repertorio de lenguajes de expresión
3.1.2. El arte, ofreciéndoles desde la presentación o la representación de personajes,.
3.1.3. Dar paso a la incertidumbre, a la exploración a la aventura y curiosidad
4. Presentar grandes posibilidades para que los niños y las niñas lleven a cabo actividades de interrelación que les permitan abordar de otra manera el proceso de participación.
4.1. Acciones
4.1.1. la literatura, potenciando el lenguaje de
4.1.2. expresión y comunicación.
5. Es necesario realizar acciones pertinentes de acuerdo a las necesidaes de cada contexto
6. Los estándares básicos Básicos de competencias Ciudadanas se convierten en una propuesta que se apuesta en la construcción de comunidades más pacíficas, democráticas, participativas, incluyentes y justas.
7. Las competencias cognitivas son relevantes en todas las interacciones humanas, especialmente en el diálogo y en la deliberación.
8. los docentes deden estar en la posición de la escucha, de las preguntas de la forma directa sobre sus intereses, sus conocimientos y experiencias y dejarlos para hacer crecer los espacios y los mecanismos de participación y no dejar sus opiniones.
8.1. Acciones
8.1.1. Uso o gestión de espacios públicos desde su propia mirada y de acuerdo con sus necesidades que se utilicen, como espacios de decisión en el que la infancia analice su territorio, realice propuestas, delibere y construya colectivamente una propuesta
9. Los docentes deben propiciar espacios nutridos donde los niños puedan expresar sus puntos de vista.
9.1. acciones
9.1.1. Asambleas, mesas redondas,, preguntando llas cosas favoritas de cada niño.
9.1.1.1. Juego de rol y dramatizaciones