1. Profesores Deben ser Co-aprendices
2. Principales Tendencias de la Educación Superior En América Latina y el Caribe
2.1. Década de los 80
2.1.1. Predominaba educación pública
2.1.1.1. Autonomía Instituciona y Académica
2.1.2. Comienza la Educación Privada
2.2. Década de los 90
2.2.1. GLOBALIZACION
2.2.1.1. Estrategias Neoliberales
2.2.1.1.1. Sustitución política del estado de bienestar
2.2.1.1.2. Reducción del Financiamiento
2.2.1.1.3. Privatización de servicios
2.2.1.2. Deterioro de Universidades públicas
2.2.1.3. Privatización de la Educación Superior
2.3. REFORMAS A LA EDUCACION SUPERIOR
2.3.1. Diversificación de las IES.
2.3.1.1. Ciclos cortos certificados.
2.3.1.2. Títulos intermedios.
2.3.1.3. Instituciones terciarias.
2.3.2. Diversificación de fuentes de financiamiento
2.3.2.1. Matrículas.
2.3.2.2. ventas de servicios
2.3.3. Alianzas Estratégicas.
2.3.3.1. Agencias Internacionales
2.3.3.2. Autoridades Gubernamentales
2.3.4. Nuevas Alianzas de Universidades
2.3.5. Creciente Inversión Privada
2.3.5.1. Privatización Mercantil
2.3.5.2. Ofertas educativas sin Control
2.3.5.3. Nuevos Proveedores
2.3.5.4. Procesos de Acreditación y Certificación
2.3.6. Leyes ES -reformas Institucionales
2.3.7. Diferenciación de Profesores
2.3.7.1. Incentivos
2.3.7.2. Indicadores de Productividad
2.3.8. Reformas Académicas
2.3.8.1. Acortar Carreras
2.3.8.2. Grados Intermedios
2.3.8.3. Planes de Estudios Flexibles
2.3.8.4. Importación de Modelos Educativos
2.3.8.5. Predomino de las TIC , Enseñanza Distancia, Virtual, Tutorias Remotas
2.4. Tendencias en la IES de 1990-2008
2.4.1. Aumento de las IES y Universidades
2.4.2. Aumento de las Cantidad de Matriculas
2.4.3. Promedio de Matriculación Privada de ES fue 50% 2003
2.4.4. Megas sistemas
2.4.5. Tasa de Matricula
2.4.5.1. Es variable Según el País
2.4.6. Gasto Promedio por Estudiante
2.4.6.1. USA en mas bajo
2.4.6.2. Mas Alto en Países Desarrollados
2.4.6.3. América Latina 2.5-3.5% del PIB
2.4.7. El Gasto Privado de ES Financia el 50 % de la Matricula Total
2.4.8. Pregrado no Paga Aranceles de Matricula Post grado si
2.4.9. Brasil, Mexico y Argentina tiene el 60% de la Matricula Total Regional
2.4.10. Población de bajos Recursos tiende a estar Excluida de la ES
2.4.10.1. Escuelas de menor Calidad Básicas
2.4.11. Modelo de Financiamiento
2.4.11.1. Publico- Histórico Negociado
2.4.11.2. Privado -Matriculas
2.4.11.3. Algunas Universidades Publicas Tienen Fondos de Financiamiento
2.4.12. Fondos Solidarios de Estudios en Algunos Países
2.4.13. Educación Superior Extranjera Transfronteriza Con y sin Animo de Lucro
2.4.14. Programas Intercontinentales
2.4.14.1. ALFA, COLUMBUS, ANDRES BELLO
2.4.14.2. Financiamiento Becas y Profesores
2.4.15. Los Países de la Región no son Atractivos Para Extranjeros en 2004 1.5%
2.4.16. 31 Instituciones de 14 países dan Créditos Educativos
2.4.16.1. ICETEX FUNDAYACUCHO
2.4.17. Privatización de la ES en América Latina
2.4.17.1. Falta de Calidad
2.4.17.2. Crearon Organismos de Acreditación
2.4.18. Tendencia Regional a Crear Leyes de Sistema de ES
2.4.19. Proyecto 6x4 Construir un Espacio Latinoamericano Común (Bologna)
2.4.20. Universidad de las Antillas Principal del Caribe
2.4.21. Presupuesto Promedio en ALC es el 1.5% del PIB Insuficiente
2.4.22. Promedio de Inversión de los Países en Ciencia y Tecnología 0.72% del PIB
2.4.23. CMES en sus Reuniones Quieren Ofrecer
2.4.23.1. Transformar ES en ALC
2.4.23.2. Trasformacion de las IES a Caracter Publico
2.4.23.3. Perfeccionar Sistema de Gestión
2.4.23.4. Perfeccionar Sistemas de Financiamiento
2.4.23.5. Equidad en el Acceso
2.4.23.6. Banco Mundial
2.4.23.6.1. Solo Invertir en Educación Basica
2.4.23.6.2. Privatizar Educación Superior
2.4.24. Retos ES en América Latina y el Caribe
2.4.24.1. Aumento de la Privatizacion
2.4.24.2. Pobre Financiación Publica
2.4.24.3. Falta de Acceso a los Mas Pobres
2.4.24.4. Baja Tasa de Matricula
3. Universidad Ideal
3.1. Educación Superior Servicio Publico
3.2. Acceso Igual para todos
3.3. Centro de Pensamiento Critico
3.4. Imperar Dimensión Ética
3.5. Universidad debe Construir la mejor Opción posible de Futuro
3.6. Sistemas de ES deben Fortalecer identidad Cultural
3.7. Fomentar Políticas de Asociación con Organizaciones
3.8. Movilidad Estudiantil Reglamentada
3.9. Función Social
3.10. Adecuada Relación Con el Mundo de Trabajo
3.11. Contribuir a la Educación Cívica
3.12. Integración regional de Sistemas de Educación
3.13. Autonomía y Reglamentación
3.14. Cultura Responsable ,autónoma y Pertinente
3.15. Asumir Concepción Estratégica de Reforma
3.16. Cumplir Compromisos Educativos
3.17. Igualdad De Oportunidades - Publica o Privada
3.18. Retorno de Inversión Educativa
4. Misión de la Educación Superior Hoy Tendencias-Contribuciones- Desafíos
4.1. Masificación
4.1.1. Aumento de la tasa de Matricula
4.2. Educación permanente
4.2.1. Crecimiento de conocimiento
4.3. Auge de las TIC
4.3.1. Universidades mas costosas
4.4. Aumento Movilidad Academica
4.4.1. Fuga de cerebros
4.5. Privatización de la Educación
4.6. Crisis de la Profesión Académica
4.6.1. Profesores mal pagos genera corrupción
4.7. Inequidad en el acceso
4.7.1. Etenico
4.7.2. Genero
4.7.3. Religioso
4.7.4. Clases sociales
4.8. Impulso al Perfeccionamiento
4.8.1. Gestion
4.8.2. Evaluación
4.8.3. Rendicion de Cuentas
4.8.4. Acreditación
4.9. Carencia de Actualización y Flexibilidad en el currículo
4.9.1. Cursos de Post grado
4.10. IES de Educación Superior
4.10.1. Privadas Alto nivel
4.10.1.1. Harvard-ITAM-Catolicas
4.10.2. Bajo Nivel
4.10.2.1. De Garaje o Patio
4.10.2.1.1. Absorción de Demanda
4.11. Seudo universidades -Animo de lucro
4.11.1. ¨Entrenamiento Especializado¨
4.12. ES -Servicio sujeto a Regulaciones del GATS
4.12.1. Prepuesto por OMC
4.13. Tendencia de la IES de países en desarrollo de solicitar acreditación extrajera
4.13.1. Desconocimiento de Necesidades y Valores Autóctonos
4.14. Rankings
4.14.1. Respetables
4.14.2. No respetables
4.15. En torno de Universidades
4.15.1. Universidades de Categoria mundial
4.15.1.1. Yale- Harvad- Oxford
4.15.2. Universidad de no Categoría mundial
4.15.2.1. Garantizar Buenos Programa de Formación
4.16. Procesos de Evaluación y Acreditación
4.16.1. Corrupción académica
4.17. IES influidas y Condicionadas
4.17.1. Politicas Estado Nación
4.17.2. Tendencias Mundo Capitalista
5. Educación Superior Globalizacion
5.1. Valores de la Universidad
5.1.1. Autonomia
5.1.2. Libertad de Catedra
5.1.3. Investigacion
5.1.4. Trabajo de los Estudiantes
5.1.5. Evaluacíon
5.2. Globalizacion (fenomeno irreversible)
5.2.1. Positiva
5.2.1.1. Oportunidades
5.2.1.2. Solidaridad
5.2.1.3. Desarrollo humano y social
5.2.2. Negativa
5.2.2.1. Reducción de la inversión Publica
5.2.2.2. Provedores con animo de lucro
5.2.2.3. Estructuras Rígidas
5.2.2.4. Algunas Políticas Gubernamentales
5.3. Transformaciones Necesarias
5.3.1. Expansión Cuantitativa
5.3.2. Privatización Creciente
5.3.3. Diversificación Institucional
5.3.4. Crecimiento del financiamiento publico
5.4. Afrontar Desafíos Urgentes
5.4.1. Actualizacíon de Profesores
5.4.2. Actualizar Contenidos y Currículos
5.4.3. Introducción de redes electrónicas
5.4.4. Modernización de Sistemas de Gestión
5.4.5. Integrar Educacion Publica y Privada
5.4.6. Integrar Educación Formal Informal y a Distancia