DISEÑO Y ELABORACIÓN DE UN TEST

1. TIPOS DE REACTIVOS DEL TEST

1.1. DE ENSAYO: De comprensión y se pueden interpretar de manera diferente

1.2. DE OBJETIVO: respuesta corta, complementamiento, verdadero o falso, aparejamiento y opción múltiple.

2. ORDENAMIENTO DE REACTIVOS

2.1. 1.-Aleatorizar el orden de las respuestas.

2.2. 2,-Premisas y opciones de respuesta en la misma página.

2.3. 3.-Respuestas cortas en grupo de cinco

2.4. 4.-Espacio suficiente para respuestas cortas y de ensayo.

2.5. 5.-Añadir hojas de respuestas por separado.

3. INSTRUCCIONES EN LOS TEST

3.1. 1.-se colocan frente a la prueba

3.2. 2,-Instrucciones especificas y antes de cada área de las preguntas.

3.3. 3.-Precisas y generales.

3.4. 4.-Indicar el tiempo para realizar.

3.5. 5.-Modo de calificar.

4. PRUEBAS DE VELOCIDAD O DIFICILES MEJORAN LA MOTIVACIÓN Y EL MEJOR USO DEL TIEMPO DEL EXAMINADO

5. TIPOS DE PRUEBAS

5.1. OBSERVACIÓN

5.2. INTELIGENCIA

5.3. INVENTARIOS Y ESCALAS DE PERSONALIDAD

5.4. RENDIMIENTO

5.5. RENDIMIENTO

6. CATEGORÍAS DE TAXONOMÍA DE OBJETIVOS EDUCATIVOS (BLOOM Y KRATHWOLH, 1956)

6.1. 1.-CONOCIMIENTO

6.2. 2.-COMPRENSIÓN

6.3. 3.-APLICACIÓN

6.4. 4.-SINTESIS

6.5. 5.-EVALUACIÓN

7. TEST ORALES:

7.1. 1.- Pruebas de arte drámatico e idiomas.

7.2. 2,-Pruebas de desempeño: eficientes, objetivas, enseñan como actuar en situaciones laborales y no academicas.