PROCESOS COGNOSCITIVOS.

1. SUPERIORES O COMPLEJOS

1.1. PENSAMIENTO

1.1.1. Fenómeno psicológico racional, objetivo y externo, derivado del pensar para la solución de problemas que nos aquejan día a día.

1.2. LENGUAJE

1.2.1. Función de expresión del pensamiento en forma escrita, para la comunicación y el entendimiento de los humanos.

1.3. INTELIGENCIA

1.3.1. Capacidad de entender, asimilar y elaborar la información y utilizarla adecuadamente.

2. SIMPLES O BÁSICOS

2.1. SENSACIÓN

2.1.1. Efecto inmediato de los estímulos en el organismo (recepción del estímulo). Es un fenómeno biológico.

2.2. PERCEPCIÓN

2.2.1. Organización e interpretación de la información que provee el ambiente, interpretación del estímulo como objeto significativo.

2.3. ATENCIÓN

2.3.1. Capacidad de seleccionar información sensorial y dirigir los procesos mentales; selecciona información sensorial y dirige los procesos mentales.

2.4. MEMORIA

2.4.1. Sirve para adquirir y registrar información, reteniéndola a veces para toda la vida

3. Se clasifica en:

4. CARACTERÍSTICAS

4.1. CÓDIGO: 403003, CURSO TEÓRICO METODOLOGÍA: Aprendizaje basado en la investigación ABI FORMA DE EVALUACIÓN: Aprendizaje colaborativo, Autónomo e Inmersivo.

5. ENTORNOS

5.1. Información Inicial, de conocimiento, de aprendizaje colaborativo, aprendizaje práctico, de seguimiento y evaluación, de gestión del estudiante.

6. EQUIPO INVESTIGADOR

6.1. Astrid Suarez: Directora del curso, Denny Quiroga: Tutora.

6.2. EQUIPO: 95

6.2.1. Marleny García

6.2.2. Ana Zapata

6.2.3. Adriana Zabaleta

6.2.4. Edgar Rodríguez

7. Al investigar sobre los procesos cognitivos, se encuentra que estos en materia de investigación han tenido grandes avances, pero a pesar de ello la integración del enfoque sociocultural a las teorías cognitivas aún parece confusa, dado que aún se considera a los procesos cognitivos como facultades o capacidades individuales si bien dadas como adaptación a cierto medio,no como actos culturales. El principal inconveniente es la cantidad de teorías que existen alrededor de este tema, con la ventaja de que hay estudios en donde se avalan las posturas.

8. Procedimientos que lleva a cabo el ser humano para incorporar conocimientos, intervienen facultades como la inteligencia, atención, memoria y lenguaje.

9. SUJETO:

9.1. Ser sujeto es ser singular, ser único. Hablar de sujeto cognitivo implica que las personas tienen dos aceptaciones principales. "En primer lugar, el individuo tiene como actividad básica percibir y conocer el mundo en el que actúa, y suponer que la cognición actúa en él dirigiendo y orientando su conducta. La cognición aparece como una característica que define al sujeto humano.

10. Avances Científicos:

10.1. El estudio desarrollado en la Universidad de Szeged (Hungría) revela una nueva aproximación a los misterios de la organización y el funcionamiento neocórtex, esta sección del cerebro, responsable de la percepción sensorial, el pensamiento consciente y el lenguaje, es mucho mayor en humanos, lo que los distingue del resto de mamíferos. Estos procesos a la existencia de diferentes tipos de células en el neocórtex.

10.2. Un grupo de investigadores del servicio de neuropsicología del Instituto Neurológico de Colombia publicaron un artículo titulado “Demencia semántica y demencia tipo Alzheimer” indaga por las características neuropsicológicas de estas dos condiciones. El tema del deterioro cognitivo leve y sus características en los procesos mnémicos es abordado en el artículo “La memoria audio-verbal en adultos mayores con deterioro cognitivo leve y un grupo control”. Este conjunto lo cierra el artículo “Perfil cognitivo en trastorno autista de alto rendimiento y Asperger”, en el cual se resumen los principales hallazgos en relación con las características neuropsicológicas de estos trastornos.

11. Problemas asociados en la investigación.