1. Criterios a seguir para su uso e integración
1.1. Importancia de:
1.1.1. Integrar
1.1.1.1. el medio o la tecnología dentro de la metodología utilizada
1.1.2. El aprendizaje
1.1.2.1. del medio o la tecnología a la práctica (lo apropiado del medio)
1.1.3. El uso de diversidad de medios
1.1.3.1. qué además se relacionen con el contexto educativo
1.1.4. Organizar los medios
1.1.4.1. de forma:
1.1.4.1.1. Externa
1.1.4.1.2. Interna
1.1.4.2. Lo que facilitará su uso a los competentes
2. Las políticas de integración de las TIC en la educación.
2.1. 1
2.1.1. PROGRAMA ANTERIOR
2.1.1.1. INICIO
2.1.1.1.1. Tres fases:
3. CALIDAD EDUCATIVA
4. ESPACIO ABIERTO DE DISCUCION
5. REDES DE APRENDIZAJE
6. Formas de integrar y utilizar las TIC en los contextos de aprendizaje
6.1. Como recursos de apoyo
6.1.1. Tanto en:
6.1.1.1. Educación presencial
6.1.1.1.1. como en:
6.2. Como entorno de aprendizaje
7. La integración de las TIC en las instituciones como medio para la innovación educativa
7.1. Innovar en:
7.1.1. Las prácticas Pedagógicas.
7.1.1.1. Para poder desarrollar las mismas, deberán diseñar, planificar así como utilizar nuevas actividades para mejorar la enseñanza-aprendizaje.
7.1.1.1.1. Por lo que, es necesario adquirir diferentes habilidades.
7.1.2. El uso de las Tecnologías.
7.1.2.1. 1)Distintas maneras de presentar los contenidos. (por la existencia de diversidad de medios)
7.1.2.2. 2) Nueva forma de estructurar y organizar la información
7.2. Para su integración y uso es imprescindible formar a los docentes
7.2.1. Se les debe tanto informar como formar en el uso de los recursos tecnológicos, en las prácticas pedagógicas.
7.2.2. A su vez, adaptar las nuevas tecnologías a sus prácticas pedagógicas.
7.2.3. Así como la integración y adaptación de las potencialidades técnicas y pedagógicas que aportan las nuevas tecnologías en el ámbito educativo
7.2.4. Por ello, debe haber un cambio de innovación en las prácticas pedagógicas.
8. Para conseguirlo es necesario trabajar la Competencia para el tratamiento de la información y competencia digital
8.1. Que requiere el desarrollo de diversas habilidades (Alfabetización digital)
8.1.1. 1) Como acceder a la información
8.1.1.1. Es necesaria la adquisicion de una serie de conocimientos instrumentales
8.1.1.1.1. Como
8.1.2. 2) Como se debe utilizar la información:
8.1.2.1. Mediante el tratamiento y análisis, así como su posterior integración en los diferentes contextos y situaciones que requieran de las mismas.
8.1.3. 3) Transformar la información en conocimiento.
8.1.3.1. Para ello el alumnado debe tomar una postura:
8.1.3.1.1. Razonada
8.1.3.1.2. Organizada
8.1.3.1.3. Lógica
8.1.3.1.4. De síntesis
8.1.3.1.5. Comunicativa
8.1.4. 4) Como debe comunicarla:
8.1.4.1. A través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
8.2. Uso e integración en formacion
8.2.1. Mediante:
8.2.1.1. La utilización de los diferentes medios.
8.2.1.1.1. Pizarras digitales, ordenadores para el alumnado, etc.
8.2.1.2. La innovación de creación y difusión del conocimiento.
8.2.1.2.1. Creación y uso de blogs educativo, wikis, etc.
8.2.1.3. Uso de medios de relación y comunicación
8.2.1.3.1. Chats, foros, entre otros.