APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y ESTRATEGIAS COGNITIVAS

1. La autonomía que se genera en el estudiante debe orientarse al uso de los textos.

1.1. Potencializa competencias.

1.2. Fortalece el pensamiento complejo.

2. APRENDIZAJE AUTÓNOMO:

2.1. Facultad de dirigir el proceso para entender y comprender la realidad.

2.2. Ayuda al estudiante en su proceso de formación.

2.3. Su propósito es potencializar las competencias y el pensamiento de orden superior.

2.4. Transforma al sujeto para cumplir metas cognitivas.

3. Compromiso sin distancias.

3.1. La educación virtual requiere un componente de aprendizaje autónomo que articule los demás elementos

3.2. Los estudiantes no están atados a horarios ni a desplazamientos físicos.

3.3. Acceso al campus virtual desde cualquier lugar que tenga conexión a internet.

4. Los estudiantes ganan:

4.1. Habilidades infovirtuales.

4.2. Inmediatez en la consecución de información.

4.3. Flexibilidad en cuanto a manejo de tiempos y espacios.

5. Indicadores de autonomía

5.1. Logra criticidad e independencia intelectual.

5.2. Restructura el pensamiento a partir de textos.

5.3. Establece estrategias para dinamizar el propio aprendizaje.

5.4. Concientizarse de qué y cómo se aprende, así como qué y cómo mejorar el proceso; al tomar decisiones.

6. ESTRATEGIAS COGNITIVAS

6.1. Procedimientos conscientes que se manejan con un propósito especifico.

6.2. Sirven para adquirir, procesar, fijar, recuperar y utilizar la información en función de ciertas metas de aprendizaje.

7. Tipos de estrategias cognitivas:

7.1. Proceso

7.1.1. Aprendizaje memoristico

7.1.1.1. Recirculacion de la información:

7.1.2. Aprendizaje significativo

7.1.2.1. Organización:

7.1.2.2. Elaboración:

8. Estrategias de lectura

8.1. Es de utilidad para aprender, comprender e incrementar habilidades lectoras, así como mejorar la concentración.

9. Estrategias para la elaboración de textos académicos

9.1. Es un proceso cognitivo complejo que consiste en traducir el lenguaje representado en discurso escrito coherente, en función de contextos comunicativos y sociales determinados.

10. Estrategias metacognitivas

10.1. Conocer, controlar y evaluar las acciones y directrices de la manera de aprender. Controlar las actividades cognitivas implica, a su vez, planificarlas, controlar el proceso intelectual y evaluar los resultados.

10.2. Las estrategias metacognitivas nos permiten observar nuestro propio proceso de aprendizaje, pues son externas al mismo y comunes a todo tipo de aprendizaje.

11. Estrategias de manejo de recursos

11.1. Es importante ser un estudiante autogestivo, lo que requiere un control, manejo y monitoreo de las metas y estrategias que utilizamos para lograr aprendizajes en la vida académica y profesional.