POLÍTICA NACIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

1. sector formal

1.1. recoge los esfuerzos de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales del país

1.2. ministerio de educación ambiental, medio ambiente

2. Logros

2.1. Escuela Saludable, Clubes Defensores del Agua, Programa de Prevención y Atención de Desastres Naturales, Caja Ecológica, entre otras intenta aproximarse a los programas y proyectos ambientales

3. sector informal

3.1. de manera individual incide en las propuestas que desarrollan en el sector formal

3.2. ministerio de gobierno, salud, desarrollo, agricultura CAR, algunas universidades, ONG

4. fases

4.1. exploracion

4.2. profundización

4.3. proyeccion

5. proyección

5.1. escasa implementacion (SINA)

5.1.1. proyectos

5.1.2. programas

5.1.3. contextualizacion

5.1.4. educación ambiental

5.2. No logro de posicionarse

5.2.1. ubicación de procesos pedagógicos

5.2.2. estructura curricular

5.3. no acciones de capacitacion

5.3.1. transversalidad ambiental

5.3.2. dimensión ambiental

5.3.3. procesos de formación

5.4. debilidad de formacion

5.4.1. sociedad civil

5.4.2. normas

5.4.3. politicas

5.4.4. mecanismos de participación

6. contextualizacion

6.1. descontextualizacion de acciones ambientales

6.2. debilidad al explicar la relación entre problemática ambiental y actividad productiva

6.3. no hay conexiones entre ambiente y desarrollo

6.4. desarticulacion de las iniciativas en relación a reducir riegos y prevención de desastres

6.5. ausencia de conceptualizacion clara respecto al ambiente

6.6. duplicación de esfuerzos atomizacion de las actividades

7. Nudos críticos

7.1. conceptualizacion

7.2. contextualizacion

7.3. proyeccion

8. conceptualizacion

8.1. dificultad en el cambio de mentalidad

8.2. desconcentracion de los trabajos educativo ambientales

8.2.1. dificulta el desarrollo de la concepción de la visión sistemica del ambiente

8.3. tendencia a trabajar el tema ambiental desde la dificultades.

8.3.1. no permite que se trabaje en las potencialidades de los recursos existentes

8.4. problema de apropiación social de conocimiento escasa difusión que hace instituciones u organismos responsables

8.4.1. ausencia de lenguaje pedagógico didáctico

9. planeamiento (escenarios)

9.1. foros

9.2. talleres

9.3. seminarios

9.4. encuentros

10. eventos promovidos por

10.1. PEA

10.2. ME

10.3. MMA

10.4. Organizaciones mutiples

11. proporcionar alternativas

11.1. metodológicas

11.2. conceptuales

11.3. legales

11.4. operativas

12. inclusión ambiental

12.1. sostenibilidad

12.1.1. sociocultural

12.1.2. natural