1. AUTONOMÍA:Capacidad de obrar según su criterio, con independencia de la opinión de los demás
1.1. VOLUNTAD
1.1.1. Ser autentico, asumir la responsabilidad de las acciones por lo que exige una coherencia entre lo que se piensa y lo que se hace
1.2. LIBERTAD
1.2.1. A través del proceso educativo va siendo capaz de desarrollar su capacidad reflexiva
1.3. AUTOESTIMA
1.3.1. Comienza por la AUTO IMAGEN que es como los demás y como nosotros mismos nos vemos, para ello debemos crear una imagen positiva frente a la sociedad
2. APRENDIZAJE COLABORATIVO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
2.1. Enfoque que trata de organizar las actividades dentro de un aula o modulo para que se conviertan en una experiencia social y académica de aprendizaje
3. HÁBITOS DE ESTUDIO EN MI PROCESO ACADÉMICO
3.1. Un habito es una responsabilidad adquirida por la experiencia y que se realiza con frecuencia
3.2. Estos hábitos de estudio favorecen mi proceso académico porque me fomenta: responsabilidad, cumplimiento, orden y satisfacción personal
3.3. Para tener unos buenos hábitos de estudio debemos tener en cuenta:
3.3.1. TIEMPO
3.3.2. SER ORGANIZADO
3.3.3. IDENTIFICAR NUESTRA
4. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS DE LECTURA EFICIENTES
4.1. La lectura eficaz es clave para desarrollar capacidades y ser más productivo.
4.2. CONCENTRACIÓN: No es solo centrarse en algo, es mentalizarse de lo que se va a realizar y "apagar" todo objeto distractor que nos pueda quitar esa concentracion
4.3. HABILIDAD VISUAL: El objetivo es reducir el movimiento de los ojos, uno de los enemigos de una lectura rápida. Leer en alto también reduce la velocidad, nuestro cerebro es más rápido que la lengua.
4.4. COMPRENSIÓN: es el propósito natural de una lectura eficaz. Si no comprendemos lo que leemos el resto no servirá de nada. Cada texto presentará un nivel de dificultad en función de su contenido, más técnico o especializado. Esto nos obligará a dominar un mayor vocabulario o a tener mayores capacidades para enfrentarse a estructuras de frases más complejas.
4.5. MÉTODO IPLER
4.5.1. Es un procedimiento de aprendizaje y enseñanza que esta conformado por 5 etapas
4.5.1.1. INSPECCIONAR
4.5.1.2. PREGUNTAR
4.5.1.3. LEER: ENTENDER EL CONTENIDO DEL TEMA
4.5.1.4. EXPRESAR: ESTRUCTURAR Y AUTOEXPONER LO FUNDAMENTAL
4.5.1.5. REVISAR: REPASAR, AUTOEVALUAR Y ARCHIVAR EL TEMA
4.6. MÉTODO VAN DIJK
4.6.1. Fue desarrollado con el fin de encontrar los sentidos del texto desde el punto de vista del autor y del lector, se divide en 6 etapas
4.6.1.1. NUTRICION
4.6.1.2. RESONANCIA
4.6.1.3. MOVIMIENTO COACTIVO
4.6.1.4. REFERENCIA NO REPRESENTATIVA
4.6.1.5. IMITACION DIFERIDA
4.6.1.6. GESTOS NATURALES
5. MOTIVACIÓN: Fuerza o impulso que nos lleva a realizar actividades
6. CATEGORÍAS DE LA MOTIVACIÓN
6.1. Metas e intenciones
6.1.1. Aprendizaje
6.1.2. Rendimiento
6.2. Reacciones afectivo emocionales
6.2.1. Valoración personal y subjetiva que el hace de si mismo
6.3. Competencia percibida
6.3.1. Objetivos de aprendizaje
6.3.2. Propósito
7. PROCESOS DE LECTURA
7.1. La importancia de la lectura es muy importante ya que la lectura en mi opinión es la base de todo porque sin la lectura se seriamos una sociedad y una sociedad que lee es una sociedad educada
7.1.1. Debemos fomentar la lectura en los niños porque ellos son el futuro de la sociedad y si los motivamos a que lean van a crear ese habito de estudio y van a generar grandes cambios
7.1.2. Leer nos ayuda a comunicarnos mejor, a tener una buena ortografía a expresarnos con propiedad y autoridad
7.1.3. ¿QUE SUCEDE CUANDO LEEMOS?
7.1.3.1. Cuando leemos se activan una serie de conexiones mentales que nos permiten comprender el texto y esto nos lleva a hacer mentalmente una síntesis y a analizar cada parte del texto, finalmente a socializarlo con los demás y llevarlo a problemas aplicados
8. PROCESO DE ESCRITURA
8.1. SINTETIZAR LA LECTURA
8.1.1. Cada ves que leemos debemos sacar lo mas importante de la lectura, cada texto que leemos tiene una pequeña parte, esa pequeña parte es lo que el autor quiere que captemos
8.2. APUNTES
8.2.1. Tomar apuntes es bastante importante a la hora de leer ya que esto nos permitirá recordar, sintetizar y comprender mejor el texto
8.3. ESQUEMA
8.3.1. Después de haber realizado la lectura ya tenemos algo elaborado, un esquema que nos permitirá expresar mejor nuestras ideas