1. Proviene del término latín "educare" criar, nutrir, alimentar.
2. Pedagogía
2.1. Planteamiento, estudio y solución del problema educativo.
2.2. Modelos Pedagógicos
2.2.1. Tradicionalismo
2.2.1.1. Principios
2.2.1.1.1. Religión católica
2.2.1.1.2. Filosofía clásica
2.2.1.2. Rol Maestro
2.2.1.2.1. Autoritario
2.2.1.3. Rol Aprendiz
2.2.1.3.1. Pasivo
2.2.1.4. Importancia en la Educación
2.2.1.4.1. La verdad, la fe y la razón
2.2.2. Conductismo
2.2.2.1. Principios
2.2.2.1.1. Mecanicismo
2.2.2.2. Rol Maestro
2.2.2.2.1. Autoritario
2.2.2.3. Rol Aprendiz
2.2.2.3.1. Pasivo
2.2.2.4. Importancia en la Educación
2.2.2.4.1. Contenidos que debían se memorizados y mecanizados
2.2.3. Pedagogías activas
2.2.3.1. Principios
2.2.3.1.1. Existencialismo
2.2.3.1.2. Fenomenología
2.2.3.2. Rol Maestro
2.2.3.2.1. Activo
2.2.3.3. Rol Aprendiz
2.2.3.3.1. Activo, Autónomo
2.2.3.4. Importancia en la Educación
2.2.3.4.1. La internacionalizar, habilidades sociales y personales
2.2.4. Pedagogías cognitivas
2.2.4.1. Principios
2.2.4.1.1. Neurociencia
2.2.4.1.2. Cognitivismo
2.2.4.2. Rol Maestro
2.2.4.2.1. Activo y colaborador
2.2.4.3. Rol Aprendiz
2.2.4.3.1. Activo
2.2.4.4. Importancia en la Educación
2.2.4.4.1. El aprendizaje y los procesos neurológicos que están presentes
2.2.5. Pedagogías socio-constructivistas
2.2.5.1. Principios
2.2.5.1.1. Teorías socio-constructivistas de Lev Vigotsky
2.2.5.2. Rol Maestro
2.2.5.2.1. Activo, colaborador y transmisor
2.2.5.3. Rol Aprendiz
2.2.5.3.1. Activo, social y cultural
2.2.5.4. Importancia en la Educación
2.2.5.4.1. La sociedad y la cultura influyen en los aprendizajes del individuo
2.2.6. Pedagogías críticas
2.2.6.1. Principios
2.2.6.1.1. Democracia
2.2.6.1.2. Politica
2.2.6.1.3. Desarrollo Económico y Social
2.2.6.2. Rol Maestro
2.2.6.2.1. Activo
2.2.6.3. Rol Aprendiz
2.2.6.3.1. Activo
2.2.6.4. Importancia en la Educación
2.2.6.4.1. Responsabilidad y desarrollo social