¿POR QUÉ APESAR DE TANTA INFORMACIÓN AUN DESCONOCEMOS EL BULLYING?

1. ORIGEN DEL BULLYING

1.1. El origen de la violencia del acosador puede venir causado ante la ausencia de un padre o que éste tenga una conducta violenta. Situaciones como esta pueden provocar que el niño desarrolle una actitud agresiva y que en la adolescencia sea violento.

2. ¿SABES CÓMO IDENTIFICAR EL BULLYING?

2.1. Existen una serie de indicadores que el niño acosado puede presentar y alertar a los padres y profesores en caso de que esté sufriendo bullying escolar:

2.2. Problemas de memoria, dificultad en la concentración y atención y descenso del rendimiento escolar.

2.3. Depresión, ansiedad, irritabilidad, falta de apetito, dolor de cabeza, malestar generalizado, cansancio, sensación de ahogo, etc.

2.4. Dificultades para dormir, pesadillas o insomnio.

2.5. Aislamiento social, apatía e introversión.

2.6. Mantenerse en estado de alerta de manera constante.

2.7. No querer ir al colegio, ni juntarse con otros niños.

2.8. Faltar al colegio de forma recurrente.

2.9. Sentimientos de culpa y asunción de responsabilidad de los hechos.

2.10. Conductas de huida y evitación.

2.11. Negación de los hechos e incongruencias.

2.12. Llanto incontrolado, respuestas emocionales extremas.

2.13. Miedo a perder el control o a estar solo.

2.14. Síntomas como temblores, palpitaciones, inquietud, nerviosismo, pesimismo, etc.

2.15. Amenaza e intento de suicidio.

2.16. Prevención

3. ¿CÓMO PREVENIRLO?

3.1. Reducir la incidencia

3.2. Los profesores y los padres o tutores de los adolescentes tienen que llevar a cabo medidas que impidan la aparición de nuevos casos de bullying. Para conseguirlo deben identificar los factores de riesgo que los generan y actuar sobre ellos. Pueden realizar acciones como campañas de sensibilización sobre el maltrato infantil, talleres formativos para explicar a los padres los modelos educativos adecuados, etc.

3.3. Reducir los casos

3.4. Llevar a cabo actuaciones que dificulten que el maltrato se siga produciendo y que el adolescente tenga mayores problemas. En este sentido es necesario que exista una relación de comunicación fluida entre las familiar y el profesorado del centro.

3.5. Además, los profesores deben aumentar la vigilancia a la entrada y a la salida del colegio, así como en los lugares donde es frecuente que se produzca el acoso.

3.6. Por otro lado, la compañía constante de dos o tres personas de la confianza del acosado hasta que desaparezca el sufrimiento puede ser muy beneficiosa para el alumno.

4. ¿QUE SABES DEL BULLYING?

4.1. Es la exposición que sufre un niño a daños físicos y psicológicos de forma intencionada y reiterada por parte de otro, o de un grupo de ellos, cuando acude al colegio. El acosador aprovecha un desequilibrio de poder que existe entre él y su víctima para conseguir un beneficio (material o no), mientras que el acosado se siente indefenso y puede desarrollar una serie de problemas psicológicos que afecten directamente a su salud o incluso, en situaciones extremas, propiciar que quiera acabar con su vida mediante el suicidio.

5. CONSECUENCIAS DEL BULLYING

5.1. Las consecuencias afectan principalmente a la víctima que puede tener fracaso escolar, niveles altos de ansiedad, fobia a ir al colegio, insatisfacción y cambios de personalidad, pasando a convertirse en una persona insegura, con baja autoestima. Si el acoso se intensifica, pueden desarrollarse síntomas de histeria o depresión. La imagen que pueden llegar a tener las víctimas de sí mismos es muy negativa y llegan a creer que no son competentes a nivel académico y social mente. Esto puede provocar que en algunos casos tengan reacciones agresivas que terminen en intentos de suicidio.

6. ¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE BULLYING?

6.1. Acoso físico: El acosador golpea, empuja o utiliza algún instrumento para hacer daño físico a su víctima. También puede esconder sus cosas.

6.2. Acoso verbal: Consiste en insultar, poner motes, hacer amenazas o provocar a otro niño.

6.3. Acoso social: Este tipo de bullying se produce cuando el acosador decide aislar a su víctima difunde rumores, convence a otros niños para que no hablen con él o lo humillan en público para que el acosado se sienta aislado.

6.4. Acoso sexual: Son todas las acciones que tienen que ver con los actos sexuales (como tocamientos no consentidos) o que se burlan de la orientación sexual de la víctima.

6.5. Acoso por internet o cyber bullying: Es un tipo de acoso escolar que ocurre a través de móviles, tabletas, ordenadores, etc. En estos casos el acosador suele enviar mensajes de texto o correos electrónicos desagradables; difundir rumores a través del email o en las redes sociales, o imágenes y vídeos denigrantes, así como crear perfiles falsos que pueden resultar embarazosos

7. ¿QUIENES PUEDEN AYUDAR A EVITAR Y TRATAR EL BULLYING?

7.1. Los padres

7.2. Si el niño muestra cambios de humor o de comportamiento es importante tratar de hablar con ellos para determinar cuál es el motivo. Deben mantener la calma y escuchar todo lo que tenga que decir, siempre confiando en que lo que cuenta es la verdad. En caso de que el niño confiese sentirse acosado, hay que reforzar su autoestima y apoyarle, haciéndole saber que no es culpa suya.

7.3. Los profesores

7.4. En cuanto los educadores tengan conocimiento sobre la situación, es importante vigilar a los niños implicados en todas las situaciones para controlar que el problema no se agrave. Deben recoger toda la información posible sobre los hechos e informar a la dirección del centro