El lenguaje desde la Psicolingüística.

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El lenguaje desde la Psicolingüística. by Mind Map: El lenguaje desde la Psicolingüística.

1. Una introducción a la psicolingüística

1.1. ¿Qué es la psicolingüística?

1.1.1. Es la disciplina que describe la estructura de la lengua, incluyendo su gramática, sistema de sonidos y vocabularios.

1.1.1.1. Comprensión

1.1.1.2. Producción del habla

1.1.1.3. Adquisición

1.2. La psicolingüística como ciencia

1.2.1. Es descriptiva y no normativa

1.2.1.1. Estudia la estructura de la lengua

1.3. ¿Qué es el lenguaje?

1.3.1. Sistema de expresión, representación y comunicación que se basa en un sistema de signos y reglas

1.3.1.1. Estructura jerarquica

1.3.1.2. Producción y comprensión ilimitada

1.3.1.3. Reglas

1.4. Niveles de análisis del lenguaje

1.4.1. Fonología

1.4.2. Morfología

1.4.3. Léxico

1.4.4. Sintáxis

1.4.5. Semántica

1.4.6. Pragmática

2. Cerebro y lenguaje

2.1. El crebro

2.1.1. Es un órgano que al igual que otros ha estado sometido a transformaciones a lo largo de la evolución

2.2. Teoría del lenguaje

2.2.1. Cada innovación evolutiva permite a las especies perfeccionarse respecto de sus antepasados debido a la equiparación: +cerebro=+inteligencia

2.3. Lenguaje y cerebro

2.3.1. Organización del cerebro humano y el sistema cerebral

3. La formación de la conciencia

3.1. La adaptación de la conciencia se da como un proceso el cual posibilita el pensamiento, concebir la realidad y aprender de ella

3.1.1. Cultura

3.2. Importancia de socialización

3.2.1. El niño asocia sonidos con objetos

3.2.2. Se hace efectivo el proceso de humanización

3.2.3. Desarrolla la llamada función del lenguaje

3.3. Desarrollo psicológico

3.3.1. Linea de desarrollo natural

3.3.2. Linea de desarrollo cultural

3.4. Componentes de la conciencia

3.4.1. Intelecto

3.4.2. Afectividad

4. Biología del lenguaje

4.1. Agenda Chomskiana

4.1.1. Gramática transformacional

4.1.1.1. Competencia

4.1.1.2. Actuación

4.1.1.3. Estructuras de la oración

4.1.2. Innatismo

4.1.3. Teoría minimalista

4.1.4. DAL: dispositivo para la adquisición del lenguaje

4.2. Eric Lenneberg

4.2.1. Plantea que las capacidades cognitivas se desarrollan espontáneamente a lo largo de la maduración del organismo

4.2.1.1. Lateralización

4.2.1.2. Periodos críticos

5. El lenguaje es humano

5.1. El lenguaje en nosotros

5.1.1. Medio de comunicación primordial y específico de la especie humana

5.1.2. ¿Qué se sabe de las primeras lenguas? -Torre de babel

5.1.3. No se le enseña a hablar al niño, este tiene incorporado en la cabeza la capacidad de extraer palabras de las lenguas

6. Adquisición del lenguaje

6.1. Estudio del desarrollo del lenguaje

6.1.1. Datos observacionales

6.1.2. Entrevistas

6.1.3. Técnicas experimentales

6.2. El estudio de la percepción del habla

6.2.1. Desarrollo de la percepción del habla

6.2.2. Exposición auditiva prenatal

6.3. El léxico del niño

6.3.1. Antes de las primeras palabras

6.3.2. Primeras palabras

6.3.3. Organización del vocabulario y asociación de las palabras

6.4. Teorías sobre la adquisición del lenguaje

6.4.1. T. desarrollo lingüística

6.4.2. T. del aprendizaje

6.4.3. T. cognitiva

6.4.4. T. de interacción social

6.4.5. Modelos conexionistas

7. Cazadores/Recolectores

7.1. Evoluciones

7.1.1. Bipedismo

7.1.2. Uso de las manos

7.1.3. Creación de herramientas

7.2. Cultura

7.2.1. Se introducía en el cerebro mediante la intervención de una sorprendente innovación en la evolución: El lenguaje

7.2.2. Para el homínido cazador el lenguaje se convirtió en un arma importante

7.3. Lateralización hemisferica

7.3.1. Los lóbulos son aparentemente simétricos pero son fundamentalmente diferentes

8. Bases biológicas de la conducta comunicativa humana

8.1. ¿Cómo controla el cerebro el lenguaje?

8.1.1. Sistemas motores

8.1.2. Sistema primordial

8.1.3. Nervios craneales

8.1.4. Células nerviosas y sus conexiones

8.2. Neuropatologias

8.2.1. Enfermedades cerebrovasculares

8.2.2. Traumatismo, tumores e hidrocefalia

8.2.3. Esclerosis múltiple

8.2.4. Parkinson, mistenia gravis

8.3. Consecuencias del daño cerebral

8.3.1. Afasia de Broca

8.3.2. Afasia Sensorial

8.3.3. Afasia subcortical

8.3.4. Afasia de conducción

9. Psicogénesis y desarrollo del lenguaje

9.1. El hombre

9.1.1. Activo y trabaja para su bien y el de su grupo,

9.1.2. Tiene la capacidad de desarrollar, apreciar y expresar su sensibilidad, sus emociones, su imaginación, su creatividad y sus preferencias, tomando como instrumento, el lenguaje.

9.1.3. Comparte muchas de las propiedades de su naturaleza con los animales

9.2. ¿Qué hay en común entre la comunicación animal y la comunicación humana?

9.2.1. Participan en situaciones comunicativas.

9.2.2. Las señales pueden ser respuesta a una necesidad.

9.2.3. La comunicación se basa en la emisión y recepción de señales

9.3. Lenguaje, conocimiento y cultura