1. Subconjunto de intenet
2. Acceso por navegador
3. Contiene documentos
4. Educación con WEB 4.0
4.1. tecnología digital
4.2. Contenido actualizado constantemente
4.3. Aprendizaje continuo de profesores y estudiantes
4.4. Se puede adquirir conocimiento en cualquier parte
4.5. Independientemente de la profesión todos pueden aprender
4.6. Expansión de plataformas y medios de acceso
4.7. Recursos accesibles a cada usuario
5. Creación 1966
5.1. Evolución
5.1.1. WEB 1.0
5.1.1.1. Aparece en 1990
5.1.1.2. Información unidireccional
5.1.1.3. No se podía interactuar
5.1.1.4. El usuario recibe información y es de solo lectura
5.1.1.5. El experto administra contenidos
5.1.1.6. Utiliza correo electrónico, navegadores, motores de búsqueda, etc.
5.1.1.7. Las páginas muestran información sin actualizar
5.1.2. WEB 2.0
5.1.2.1. Aparece en 2004
5.1.2.2. Se basa en comunidades de usuarios
5.1.2.3. Foros, blogs, comentarios, chat, foros, álbumes de fotografías y redes sociales
5.1.2.4. Permite colaboración y compartir información
5.1.2.5. Las páginas se actualizan por reportes de usuarios
5.1.2.6. Dinámica, interactiva, de lectura y escritura
5.1.2.7. Existen gestores de contenidos
5.1.3. WEB 3.0
5.1.3.1. aparece en 2006, operativa en 2010
5.1.3.2. Usa leguaje de red, ej. búsqueda por palabras clave
5.1.3.3. Se construyen redes semánticas, y se emplean datos semánticos u ontológicos
5.1.3.4. Es inter-operativa, el usuario puede hacer cambios al modificar las bases de datos
5.1.3.5. Se gestiona por la nube, y se ejecuta desde cualquier dispositivo
5.1.3.6. Los contenidos son personalizados en función del usuario y usando motores de gestión
5.1.4. WEB 4.0
5.1.4.1. Aparece en 2016
5.1.4.2. Tiene carácter inteligente y predictivo, es una nueva forma de interacción con el usuario
5.1.4.3. El procesamiento de la información se vincula a "Deep learning" y "Machine learning"
5.1.4.4. Hay asistentes de voz como Siri, Google now, cortana
5.1.4.5. Aparición de bots
5.1.4.6. Permite comprensión del lenguaje hablado y escrito por tecnologías
5.1.4.7. La información se usa por contexto
5.1.4.8. Permite computación cognitiva