1. ¿Como acondicionar los espacios educativos para favorecer el desarrollo y aprendizajes de los niños y niñas de años?
1.1. Criterios para la organización de los espacios.
1.1.1. Las caractersiticas del desarrollo del niño.
1.1.1.1. Grup 1: Bebés recien nacidos, mueven piernas y brazos de manera impulsiva.
1.1.1.2. Grupo 2: Bebes que realizan sus primeros desplazamientos como girar y rotar, reptar y gatear, están despiertos muy interesados en explorar.
1.1.1.3. Grupo 3: Niños que se desplazan de diferentes maneras, giran, rolan, rotan, reptan, gatean, se paran, caminan con o sin apoyo, suben y bajan, juegan con varios objetos de 8 a 14 meses.
1.1.1.4. Grupo 4: Niños que caminan con soltura y se desplazan facilmente y de diversas maneras, construyen objetos ,paticipan en juegos de roles.
1.1.2. momentos fundamentalaes de la vida cotidiana del niño.
1.1.2.1. momentos en que reciben cuidados del adulto para asegurar su bienestar integral
1.1.2.2. Momentos de actividad libre en la despliegue sus iniciativas.
1.1.3. Recomendaciones
1.1.3.1. Debe ser un lugar seguro y tranquilo donde no existan objetos punzantes.
1.1.3.2. el lugar donde estan los niños debe ser limpio y saludable.
1.1.3.3. Evitar aglomeración de juegos mecánicos.
1.1.3.4. El espacio debe estar delimitado.
1.1.4. Tipos de servicios educativos.
1.1.4.1. Servicio escolarizado
1.1.4.1.1. Cuna
1.1.4.1.2. Cuna Jardín
1.1.4.2. Servicio no escolarizado
1.1.4.2.1. Prograas educativos en entorno familiar.
1.1.4.2.2. Programas educativos en entorno comunitario.
1.2. Orientaciones especificas para organizar espacios educativos por grupos de atención.
1.2.1. Espacios para recien nacidos (0 a 3 meses)
1.2.1.1. Espacios para la actividad autónoma y juego libre
1.2.1.1.1. recomendada de 2 metros.
1.2.1.1.2. El suelo debe ser semi-duro
1.2.1.1.3. El espacio puede estar cercado.
1.2.1.1.4. los juguetes se guardan en estantes.
1.2.1.2. Espacios para los cuidados infantiles
1.2.1.2.1. Espacios para el descanso
1.2.1.2.2. Espacios para la alimentación
1.2.2. Espacios para bebes que se desplazan girando y gateando (4 a 9 meses)
1.2.2.1. Espacios para la actividad autónoma y juego libre
1.2.2.1.1. Superficies planas.
1.2.2.1.2. Ofrecerles ampltud para moverse.
1.2.2.1.3. Cuidar la limpieza de los pisos.
1.2.2.2. Espacios para los cuidados infantiles
1.2.2.2.1. Espacios diferenciados
1.2.2.2.2. Ambiente tranquillo.
1.2.3. Espacios para niños que gatean interesados en la conquista del equilibrio (10 a 18 meses)
1.2.3.1. Espacios para los cuidados infantiles
1.2.3.1.1. Espacios para la alimentación
1.2.3.1.2. Espacios para el descanso
1.2.4. Espacios para niños que se desplazan de diversas maneras (18 a 36 meses)
1.2.4.1. Espacios para la actividad autónoma y el juego libre
1.2.4.1.1. materiales ordenados en estantes pequeños.
1.2.4.1.2. respetar las normas de seguridad.
1.2.4.1.3. Espacios para la actividad autónoma y juego libre
1.2.4.2. Espacios para los cuidados infantiles
1.2.4.2.1. Espacios para la alimentación
1.2.4.2.2. Espacios para el cambio de ropa e higiene.
2. Ideas que orientan la atención educativa de los niños y niñas de 0 a 3 años
2.1. Mirada sobre la niñez
2.1.1. Son sujetos de derecho.
2.1.2. Son sujetos de acción más que de reacción.
2.1.3. Son seres sociales, que necesitan al otro para crecer y desarrollarse.
2.2. Principios que orientan la atención educativa
2.2.1. Un buen estado de salud.
2.2.2. Respeto.
2.2.3. Seguridad.
2.2.4. Comunicación.
2.2.5. Autonomía.
2.2.6. Movimiento.
2.2.7. Juego libre.
2.3. Elementos favorecedores del desarrollo y aprendizajes
2.3.1. Valorar la actividad autónoma.
2.3.2. Consolidar una relación afectiva y privilegiada.
2.3.3. Valorar y promover la identidad cultural.
2.3.4. Favorecer en el niño la toma de conciencia de si mismo y de su entorno.
2.3.5. Crear las condiciones para un buen estado de salud integral.
3. Aspectos a considerar al construir y acondicionar espacios educativos pertinentes para la atención de los niños de 0 a 3 años.
3.1. Aspectos básicos a considerar.
3.1.1. Los procesos de crecimiento y desarrollo del niño.
3.1.2. Respeto a la integración arquitectura, naturaleza y cultural.
3.1.3. La funcionalidad de los espacios.
3.2. Características de los espacios educativos
3.2.1. Seguros
3.2.2. Saludables
3.2.3. Estables
3.2.4. Funcionales
3.2.5. Ecológicos.
3.2.6. Transformables
3.2.7. Adaptados a la cultura.
3.2.8. Estéticos.