1. dimensiones
1.1. estetica
1.1.1. construye alternativas encaminadas a la protección del medio ambiente
1.1.2. plasma de forma creativa sus percepciones hacia fenómenos naturales, utilizando diferentes técnicas artísticas.
1.1.2.1. collage, pintura, teatro, dibujo, pintura,calcado ,recortado de siluetas
1.1.2.1.1. obra de teatro de sombras
1.2. comunicativa
1.2.1. señala y nombra animales en idioma extranjero
1.2.2. expresa y comunica de forma oral y "escrita" características de los seres vivos
1.2.2.1. descripciones , transcripciones sencillas, creación de textos.
1.3. corporal
1.3.1. realiza diversos desplazamientos imitando seres vivos.
1.3.2. desarrolla su motricidad fina y gruesa
1.4. cognitiva
1.4.1. contando y ordenando voy aprendiendo
1.4.1.1. arma colecciones de seres de la naturaleza de acuerdo a diferentes patrones o características
1.4.1.2. usa los números cardinales y ordinales para contar objetos y ordenar secuencias
1.4.1.2.1. organiza las etapas del ciclo de vida de diferentes seres vivos
1.4.1.3. identifica y aplica principios de conteo para resolver situaciones cotidianas
1.5. socio-afectiva
1.5.1. construye alternativas encaminadas a la protección del medio ambiente
1.5.1.1. cuida de una planta o una mascota
1.5.1.2. practica el reciclaje
1.5.1.3. hace uso razonable del agua
2. preguntas generadoras
2.1. ¿En dónde viven los animales?
2.2. ¿De qué se alimentan los animales y las plantas?
2.3. ¿Por qué algunos animales no pueden vivir cerca del hombre?
2.4. ¿Cómo puedo ayudar a cuidar la naturaleza?
2.5. ¿Por qué debo aprender a hacer uso razonable del agua?
2.6. ¿que obtengo de las plantas?
2.7. ¿que son los ciclos de vida?
2.8. ¿de donde provienen los productos que encuentro en el mercado (leche, huevos,frutas, verduras etc)
2.9. ¿qué es una mascota y como debo cuidarla?
3. propósitos del preescolar
3.1. 1. las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros, se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo
3.1.1. relaciona prácticas de cuidado del entorno con su cotidianidad.
3.2. 2. los niños y las niñas son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones; expresan , imaginan y representan su realidad.
3.2.1. comunica sus sentimientos y percepciones sobre su entorno natural.
3.3. 3. las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo.
3.3.1. disfrutan de múltiples actividades mientras aprenden sobre la naturaleza y su cotidianidad
4. actividades rectoras
4.1. juego
4.1.1. comparten actividades lúdicas relacionadas con animales , naturaleza y alimentos.(el mercado, roles )
4.2. arte
4.2.1. experiencias con la naturaleza ,a través, de expresiones artísticas : teatro, danza, pintura,dibujo y música ..
4.3. literatura
4.3.1. experiencias literarias en torno a la naturaleza : cuentos, fábulas, trabalenguas, adivinanzas, noticias, informes científicos.
4.4. exploración del medio
4.4.1. descubrirán características de algunos seres de la naturaleza al observar, experimentar y analizar.