1. DIMENSIONES EDUCATIVAS
1.1. Dimensión económica
1.1.1. La educación sea igual para todos.
1.1.2. Es importante que los gobiernos establezcan políticas compensatorias
1.1.3. Invertir en educación es invertir en el futuro de una sociedad
1.2. Dimensión moral
1.2.1. La educación para la libertad y confianza.
1.2.2. Ciudadanos con criterios propios y solidarios
1.2.3. La educación debe ayudar a las personas a ser capaces de tener ideas propias
1.3. Dimensión Social
1.3.1. La educación se considera como una actividad de integración social
1.3.2. Se preparan a los individuos para saber adaptarse dentro de la sociedad
1.3.3. Los autores más destacados:
1.3.3.1. Pestalozzi, Kerchensteiner, Natorp y Nohl,
1.4. Dimensión política
1.4.1. Es un bien público fundamental
1.4.2. Los Estados han asumido escolarización obligatoria y gratuita.
1.4.3. Las organizaciones internacionales crean una presencia importante en las sociedades
2. Dimensión de la Gestión Educativa
2.1. Gestión directiva
2.1.1. El establecimiento educativo está orientado y dirigido.
2.1.2. Se centra en el direccionamiento estratégico, la gerencia, la cultura institucional, el clima y el gobierno escolar
2.1.3. Es posible organizar, desarrollar y evaluar el funcionamiento general de la institución
2.2. Dimensión organizacional.
2.2.1. Conjunto de aspectos que determinan el estilo de funcionamiento del establecimiento educativo
2.2.2. Organigramas; distribución de tareas y división del trabajo
2.3. Dimensión administrativa y financiera
2.3.1. Da soporte al trabajo institucional
2.3.2. Planificación Administración de los recursos humanos y financieros y del tiempo disponible.
2.4. Dimensión pedagógica
2.4.1. Se encarga de lo relacionado con el diseño curricular, la práctica pedagógica institucional y teorías de la enseñanza
2.4.2. Señala la manera cómo enfoca sus acciones para lograr que los estudiantes aprendan y desarrollen.
2.5. Dimensión comunitaria.
2.5.1. Las relaciones de la institución con la comunidad
2.5.2. cada institución considera las demandas que se recibe de su enterno.
2.5.3. Vínculos con otras instituciones sociales; niveles y formas de participación
2.5.4. Escuela abierta /escuela cerrada