3LB

1. hulpmiddelen

1.1. pictogrammen

1.1.1. Renée voor spelling (van logo), Nien (g - h)

1.2. tafelkaart

1.2.1. Louis, Fauke, Dylano (vooral voor deeltafels), Renée

1.3. spellingkaart verenkelen en verdubbelen: iedereen

1.4. klokjeskaart: iedereen

2. logopedie

2.1. Renée: spelling + technisch lezen - Isabelle De Ketele (heen- en weerschrift)

2.2. Nien: spelling - Ooigem Marijke ? (heen- en weerschrift)

3. REVA

3.1. Mathis (ASS) Wekelijks op dinsdag: inoefenen spelling - op zaterdag: training sociale vaardigheden (ook heen- en weerschiftje)

4. schrijfhouding

4.1. algemeen slechte houding ('Om te schrijven heb je beide handen nodig: 1 om te schrijven, de ander om je blad vast te houden')

4.2. extra aandacht voor Dylano, Mathis, Elise

5. spelling: mini-klas en zorgdictee

5.1. Efe, Fauke, Renée, Nien, Louis, Sari,

6. Dyslexie

6.1. Renée ('vastgesteld' bij logopediste), Nien (?) Sari (?) en Mathis (?) (nog niet uitgesproken naar ouders toe),

7. Leestechnisch zwak

7.1. Efe, Fauke, Renée, Victor (tempo), Sari, Dylano, Noor, Nien, Mathis

8. Klasorganisatie

8.1. Louis en Mathis vooraan plaatsen (met buddy's)

9. Uitbreiding spelling + wiskunde

9.1. Noah, Hanne, Rune, Amber (Victor en Amber zijn beiden knap maar traag werktempo)

10. extra positief bevestigen

10.1. Louis, Renée, Efe, Laurence, Mathis

11. didactische aanpak

11.1. visuele ondersteuning

11.1.1. zie pictogrammen

11.2. meer tijd geven

11.2.1. Victor (werkt heel traag maar correct), Renée, Mathis

11.3. nadruk op niet té snel willen werken

11.3.1. Dylano

12. pedagogische aanpak

12.1. structuur is heel belangrijk voor Mathis, Dylano en Louis

13. Kangoeroe

13.1. Hanne

14. ASS

14.1. Mathis en Dylano

15. Sprint opstarten

15.1. Mathis (haalbaar met traag tempo?), Dylano?, Efe? , Renée (zeker)

16. Wiskunde: mini-klas + schrappen oefeningen

16.1. Fauke, Renée, Laurence, Louis (Nien en Noor zitten graag in de mini-klas maar voor hen is het NIET nodig) Nien: aansporen om verder te werken !