1. Integración
1.1. Transformar la educación especial
1.1.1. Actualmente quien se incorpora se tiene que adaptar a la escolarización disponible
1.1.1.1. No se toma en cuenta su lengua materna ni su cultura o sus capacidades
2. Inclusión
2.1. Acceso a la educación
2.1.1. Derecho a la educación de calidad
2.1.1.1. Respeto a los derechos de las personas
2.1.1.2. Equidad en el acceso, procesos y resultados
2.1.1.3. Pertinencia
2.1.1.3.1. Promueve aprendizajes
2.1.1.3.2. Enseñanza adecuada para el alumno
2.1.2. Igualdad
2.1.2.1. Escuelas disponibles y accesibles
2.1.2.2. Calidad en la oferta educativa
2.1.2.3. Recursos similares
2.1.2.3.1. Materiales
2.1.2.3.2. Humanos
2.1.2.3.3. Pedagógicos
2.2. Participación y logros de todos
2.2.1. Atención a quienes están en riesgo
2.2.1.1. Evitar excluir al alumnado por resultados
2.2.2. Derecho de los niños a ser escuchados
2.2.2.1. Tener en cuenta sus opiniones
2.3. Preocupación central
2.3.1. Transformar la cultura
2.3.2. Transformar la organización
2.3.2.1. Oportunidad para todos
2.3.2.1.1. Asegurar la participación en las distintas actividades de la vida humana
2.3.2.2. Docentes inclusivos
2.3.2.2.1. Formación
2.3.2.3. Instituciones abiertas a la diversidad
2.3.2.3.1. Evaluación diferenciada
2.3.3. Transformar las prácticas educativas
2.3.3.1. Cambiar paradigmas
2.3.3.2. Educación común
2.3.3.2.1. Heterogeneidad
2.3.3.3. Aprendizajes para toda la población
2.3.3.3.1. Asegurar igualdad de oportunidades
2.3.4. Atender la diversidad
2.3.4.1. Características personales
2.3.4.1.1. Competencias
2.3.4.1.2. Intereses
2.3.4.1.3. Motivaciones
2.3.4.2. Necesidades educativas
2.3.4.2.1. Origen social y cultural
2.3.4.2.2. Recursos y ayuda
2.3.4.2.3. Necesidades especiales
2.3.4.3. Superar la exclusión social
2.3.4.3.1. Diferencias socioeconómicas
2.3.4.3.2. Diferencias culturales
2.3.4.3.3. Género
2.4. Contribuir a la individuación
2.4.1. Construir identidad
2.4.2. Favorecer la autonomía
2.4.2.1. Juicio
2.4.2.2. Responsabilidad
2.4.3. Autogobierno
2.4.4. Construcción de un proyecto de vida
2.4.5. Aprender a ser