1. DEFINICION: la planeación educativa se encarga de definir y determinar los fines, objetivos y metas de los programas institucionales para una educación ajustada a las tendencias mundiales de la formación profesional
1.1. Fines
1.2. Objetivos
1.3. Metas
2. FASES
2.1. Diagnóstico
2.2. Análisis de la naturaleza del problema
2.3. Implementación
2.4. Diseño y evaluación de las posibilidades de acción
2.5. Evaluación
3. DIMENSIONES
3.1. Social
3.2. Técnica
3.3. Política
3.4. Cultural
3.5. Prospectiva
4. PLANEACION CURRICULAR
4.1. Definición Currículo: Plan que norma y conduce explicita-mente, un proceso concreto y determinado de enseñanza-aprendizaje
4.1.1. Composición del Currículo
4.1.1.1. Objetivos Curriculares
4.1.1.2. Plan de Estudios
4.1.1.3. Cartas Descriptivas
4.1.1.4. Sistema de Evaluación
4.1.2. Desarrollo Curricular
4.1.2.1. Elaborar
4.1.2.2. Instrumentar
4.1.2.3. Aplicar
4.1.2.4. Evaluar
4.1.3. Características del Diseño Curricular
4.1.3.1. Flexible
4.1.3.2. Continuo o Secuancial
4.1.3.3. Institucional
4.1.3.4. Dinámico
4.1.3.5. Participativo
4.1.3.6. Equilibrado
4.1.3.7. Centrado en el Estudiante
4.2. Importancia:
4.2.1. Determina el QUE, el COMO y el CUANDO
4.2.2. Identifica las necesidades de la comunidad
4.2.3. Representa el COMO enfocar la educación
4.3. Contenido
4.3.1. Incluye todos los elementos que forman parte de la elaboracion del plan académico
4.3.1.1. Planes de estudio
4.3.1.2. Estructura física o virtual
4.4. Tareas
4.4.1. Diagnóstico del Problema
4.4.2. Modelación del Currículo
4.4.3. Estructuración Curricular
4.4.4. Organización puesta en práctica
4.4.5. Diseño Evaluación curricular
4.4.6. Guia y Ordenamiento
5. PRINCIPIOS
5.1. Factibilidad
5.2. Objetividad
5.3. Flexibilidad
5.4. Integradora
5.5. Diversificada
6. COMPONENTES
6.1. Tiempo
6.2. Momentos
6.2.1. Diagnóstico
6.2.2. Diseño
6.2.3. Ejecución e Implementación
6.2.4. Evaluación
6.3. Elementos
6.3.1. Saberes
6.3.1.1. Conocimientos Declarativos: SABER
6.3.1.2. Conocimiento Procedimjental: SABER HACER
6.3.1.3. Conocimiento Actitudinal:SABER SER
6.3.2. Recursos Didacticos
6.3.3. Estrategias y Actividades
6.3.4. Aprendizajes ESperados
6.3.5. Tiempo
6.3.6. Evaluacion