ESTRUCTURA DEL DISEÑO CURRICULAR

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ESTRUCTURA DEL DISEÑO CURRICULAR by Mind Map: ESTRUCTURA DEL DISEÑO CURRICULAR

1. EL CURRICULO DEBE SER

1.1. SER PERTINENTE Y RIGUROSO

1.2. INNOVADOR Y FLEXIBLE

1.3. ATENDERÁ A LA DIVERSIDAD

1.4. OFRECER UN MARCO INTERCULTURAL Y DEMOCRÁTICO

2. ETAPAS

2.1. FUNDAMENTACIÓN

2.2. INVESTIGACIÓN DIAGNOSTICA

2.3. DEFINICIÓN DEL PERFIL DEL EGRESADO

2.4. SELECCIÓN DE OBJETIVOS O COMPETENCIAS

2.5. SELECCION DE CONTENIDOS

2.6. SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

2.7. PREVISIÓN DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

3. CONSIDERACIONES: CUALQUIER DISEÑO DEBE PARTIR DE UN DIAGNOSTICO ACERCA DE LAS NECESIDADES DE SU POBLACIÓN.

4. OBJETIVOS

4.1. ADAPTAR Y DESARROLLAR LAS PRESCRIPCIONES CURRICULARES DE LA ADMINISTRACION EDUCATIVA

4.2. CONTRIBUIR A LA CONTINUIDAD Y COHERENCIA ENTRE LA ACTUACIÓN EDUCATIVA Y EL EQUIPO DOCENTE

4.3. EXPRESAR LOS CRITERIOS Y ACUERDOS REALMENTE COMPARTIDOS POR EL PROFESORADO

5. FUNDAMENTOS

5.1. FILOSÓFICOS

5.1.1. Preocuparse por formar el hombre en todas sus dimensiones para su participación activa como agente de cambio y desarrollo

5.2. PSICOLÓGICOS

5.2.1. ¿QUE CARACTERÍSTICAS TIENE EL ALUMNOS? ¿COMO APRENDEN EN LAS DISTINTAS ETAPAS DE SU DESARROLLO?

5.2.2. CORRIENTES PSICOLÓGICAS

5.2.2.1. PSICOLOGÍA CONDUCTIVISTA

5.2.2.1.1. Nuevas conductas, Estimulo-Respuesta

5.2.2.2. PSICOLOGÍA COGNITIVA

5.2.2.2.1. Aprendizaje significativo y creativo

5.2.2.3. PSICOLOGÍA AFECTIVA

5.2.2.3.1. Aspectos afectivos del ser humano

5.3. SOCIOLÓGICOS Y ANTROPOLÓGICOS

5.3.1. Un currículo que se adecue a las características de los diversos sectores sociales y étnicos.

5.4. PEDAGÓGICOS

5.4.1. Utilizarse en la medida que posibilite aprendizajes flexibles creativos, duraderos, significativos y útiles

6. ESTRUCTURA DEL DISEÑO CURRICULAR

6.1. PRESENTADO POR: RAFAEL ANTONIO CARRILLO ACUÑA

6.2. FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA