1. Discapacidad
1.1. La Clasificación Internacional de la Funcionalidad de la OMS de 1980 define la discapacidad como el resultado de la interacción entre una persona con una disminución y las barreras medioambientales y de actitud que esa persona puede enfrentar.
1.1.1. Engloba
1.1.2. Deficiencias
1.1.3. Limitaciones en la actividad
1.1.4. Restricciones en la participacion
1.2. Discapacidad Emocional
1.2.1. Conjunto de trastornos de desarrollo dentro de los primeros tres años de vida y se caracterizan por alteraciones en las habilidades físicas. sociales y de lenguaje, respuestas anormales a sensaciones, ausencia o grave retraso en el lenguaje y dificultad en los referentes a personas, objetos y acontecimientos.
1.2.2. Puede presentar
1.2.2.1. Movimientos corporales repetitivos
1.2.2.2. Apego a objetos
1.2.2.3. Conductas agresivas
1.3. Discapacidad Intelectual
1.3.1. Funcionamiento intelectual inferior a la media de la población asociado a dificultades adaptativas y a alteración sensorio motoras y neurológicas.
1.3.2. CAUSAS
1.3.2.1. Factores prenatales
1.3.2.2. Factores peri natales
1.3.2.3. Factores post natales.
1.4. Discapacidad Sensorial
1.4.1. Cuando un sentido falta, el niño no podrá recolectar toda la información que normalmente se percibe por ese sentido
1.5. Discapacidad Visual
1.5.1. Una definición para esta discapacidad es la de carencia, disminución o defectos de la visión.
1.5.2. Pueden ser
1.5.2.1. parcial o total, congénita o adquirida.
1.5.3. Se distinguen dos grupos
1.5.3.1. Las personas con ceguera
1.5.3.2. Personas con disminucion visual
1.6. Discapacidad Auditiva
1.6.1. En este tipo de discapacidad están incluidos las personas sordas y las hipoacúsicas. En las primeras el resto auditivo no es susceptible de ser recuperado. En los segundos, se puede trabajar en la rehabilitación del resto auditivo.
1.7. Discapacidad Motora
1.7.1. Una persona con discapacidad motora es aquella que presenta de manera transitoria o permanente alguna alteración de su aparato motor, debido a un deficiente funcionamiento en el sistema nervioso, muscular y /u óseo
1.7.2. Implica
1.7.2.1. la limitación del normal desplazamiento físico.
1.7.3. Pueden ser
1.7.3.1. semiambulatorias
1.7.3.2. no ambulatorias
1.7.4. Causas
1.7.4.1. Pueden ser
1.7.4.1.1. por secuelas neurológicas, miopáticas
1.7.4.1.2. ortopédicas o reumatológicas
2. Educación Especial
2.1. La Educación Especial es un continuo de prestaciones educativas, constituido por un conjunto de servicios, técnicas, estrategias, conocimientos y recursos pedagógicos, destinados a asegurar un proceso educativo integral, flexible y dinámico a personas con necesidades educativas especiales, temporales o permanentes, brindado a través de organizaciones específicas y apoyos diversificados
2.2. Objetivos
2.2.1. Atención de personas con NEE.
2.2.2. Formación individualizada, normalizadora e integradora.
2.2.3. Desarrollo integral de la persona y de una capacitación laboral.
3. VULNERABILIDAD DE DERECHOS
3.1. Uno de los colectivos que más sufre la vulnerabilidad de derechos son aquellas personas con necesidades especiales, donde incluimos a personas con discapacidades y personas mayores.
4. VIDA DE UN NIÑO CON NECESIDADES ESPECIALES
4.1. Para un niño con necesidades especiales, la vida puede presentar más retos. Puede ser más difícil hacer cosas normales, como aprender a leer o, si la persona tiene alguna discapacidad física, moverse por la escuela o por un centro comercial.
4.1.1. OBJETIVO
4.1.1.1. Es ayudarles a ser tan independientes como sea posible.