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Construire son portfolio IFRES by Mind Map: Construire son portfolio
IFRES
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Construire son portfolio IFRES

Est-ce la  macro-compétence (à définir) développée ? Le Portfolio est en fait la performance attendue ! Ne faut-il pas distinguer la compétence "Professionnaliser son encadrement" et un exercice particulier de cette compétence  à savoir le Portfolio IFRES ?   

Savoirs être

S'engager dans un dispositif de professionnalisation enseignante au travers de la construction de son portfolio

Se positionner par rapport aux valeurs, représentations/conceptions, savoirs de la profession d'encadrant

Communiquer sur soi (estime de soi)

Savoirs faire

Savoir utiliser une plateforme de création de e-portfolio

N'est-ce pas "contournable" ?

Auto-évaluer le niveau de développement de ses compétences professionnelles

Quelle distinction avec le processus mental "se juger / se positionne" (intervenant dans la métacognition)

Planifier ses objectifs de développement professionnel

Sélectionner des traces témoignant de ...

ses compétences professionnelle d'enseignant

ses actions liées à la facette "pédagogique" du métier d'encadrant universitaire

Argumenter et justifier le choix des traces sélectionnées

Analyser ses pratiques afin d'optimiser ses enseignements

Réguler et réajuster ses pratiques en fonction des analyses réalisées

Valoriser ses compétences et acquis en matière de pédagogie

ou "Démontrer ses compétences pédagoqiques" 

Communiquer

sur le conteu et l'organisation de son Portfolio

sur ses pratiques

Etre autonome dans la conception de son Portfolio

créer un produit unique

Savoirs

Lire réflexion dans "MD_gic_enoncer_cpces_V2_comanne.doc" sur ton choix de formalisation "savoirs / savoirs faire et savoir être"

Développer des savoirs sur le concepts de "portfolio" (divers types, buts, modalités, origines, évaluation, ...)

Opère des distinctions

Etablir un lien avec Q° HERSDA