1. Diseño metodológico
1.1. Técnicas de investigación
1.1.1. Una parte importante de la investigación la constituye la recopilación de información que sustentará lo que se afirma antes, durante y al presentar los resultados de la investigación
1.1.1.1. Técnicas más utilizadas para recopilar información
1.1.1.1.1. La observación. Que sirve para medir situaciones muy concretas, sujetas a comprobaciones y controles de confiabilidad y validez
1.1.1.1.2. La entrevista. Es la búsqueda de información con una o varias personas, pudiendo clasificarse en dirigida cuando se apega totalmente al esquema de lo que se quiere indagar
1.1.1.1.3. La encuesta. Es obtener información sobre un grupo representativo de personas a la que se le denomina muestra
1.1.1.1.4. El cuestionario. Es un listado de preguntas sobre una temática en particular dejando que la persona que lo contesta lo haga de manera abierta (cuestionario abierto) o haciendo que las respuestas estén dentro de los rangos diseñados con anterioridad, para lo cual se elaboran cuestionarios cerrados
1.1.1.1.5. El censo. A diferencia de la encuesta, la información resultante de este instrumento es producto de una población total
1.1.1.1.6. El registro. Se refiere a la recolección de información sobre determinadas variables de manera sistemática durante un periodo determinado de tiempo
1.1.1.1.7. Las escalas de actitud. Son instrumentos que miden una reacción o actitud de un grupo de personas sobre temas variados
1.1.1.1.8. El análisis de contenido. Es una técnica que se centra en el estudio de los contenidos de la comunicación
1.1.1.1.9. Diseño de la muestra. Cuando se mencionaron las características de la encuesta se mencionó la muestra
1.1.1.1.10. Bibliografía. En este apartado deberán anotarse las fuentes de información más importantes acerca del o los problemas a investigar
2. Marco teórico
2.1. Sustentar la investigación mediante la exposición y el análisis de aquellas teorías y enfoques teóricos que se consideran explicativos del fenómeno de estudio
2.1.1. Exposición del problema de estudio y sus causas de acuerdo a diferentes escuelas de pensamiento
2.1.2. Definición precisa del problema desde el punto de vista de la escuela de elección
2.1.3. Complementando este marco teórico se debe incluir el desarrollo histórico del fenómeno, lo que se puede calificar como el marco histórico
2.1.4. Se incluye en este apartado el marco personal de referencia
3. Formulación de hipótesis
3.1. Es una proposición, un juicio compuesto de sujeto y predicado, enunciada para responder tentativamente a un problema planteado como definición del problema
3.1.1. Se clasifican en: de trabajo o de investigación, nulas, alternativas y estadísticas
3.2. Guion de trabajo y sus alcances
3.2.1. El guion de trabajo conocido impropiamente como índice es un listado lógico y sistemático basado en un procedimiento científico de exposición de los capítulos
3.2.1.1. Debe ser extremadamente claro
3.2.1.2. Debe considerar el espacio para presentar las conclusiones, la bibliografía y los anexos, así como el índice de cuadros, temas y gráficas
3.2.1.3. Se recomienda numerar sucesivamente y en orden de importancia las divisiones y subdivisiones
3.3. Cronograma de trabajo
3.3.1. Se refiere al señalamiento aproximado del tiempo que se necesita para efectuar cada uno de los procesos específicos de la investigación
4. Título del proyecto
4.1. Expresar de manera clara el tema central que se investiga
4.2. Ser preciso, delimitar el entorno de la temática a investigarse, tanto en el tiempo como en el espacio
5. Justificación
5.1. Conjunto de argumentos basados en el análisis teórico
5.1.1. ¿En qué medida es importante el tema?
5.1.2. ¿Vale la pena estudiarlo? ¿Por qué?
5.1.3. ¿Mi trabajo aporta algo (por mínimo que sea) a la ciencia? ¿En qué consiste ese aporte?
5.1.4. ¿Cuál es la contribución que hago para comprender mejor el tema escogido?
5.1.5. ¿El no resolver este problema afecta a algún grupo social? ¿En qué medida lo afecta?
5.1.6. ¿Justifica los recursos invertidos? (Cuando está sujeto a esa aprobación)
5.1.7. ¿Cuál es la trascendencia para la sociedad?
5.1.8. ¿Puede sugerir ideas para posteriores desarrollos?
6. Planteamiento del problema
6.1. Precisar y delimitar el objeto
6.1.1. El problema debe ser establecido explícitamente y formulado de términos inteligibles, claros, concisos y precisos.
6.1.2. El planteamiento debe ser consecuente con la teoría y con lo observado en la realidad.
6.1.3. Las tentativas de solución se deben derivar lógicamente del planteamiento del problema.
6.1.4. Las condiciones establecidas deben ser aplicables en la práctica, desde el punto de partida y la estimación de los
6.2. Resultados que deben alcanzarse
6.2.1. Las definiciones incluidas en el planteamiento deben ser de tal carácter que permitan de manera clara y precisa el reconocimiento de los procesos o relaciones definidas
6.2.2. Las ideas y razonamientos que se planteen puedan resultar incorrectos al enfrentarlos con la práctica
7. Determinación de los objetivos
7.1. Los objetivos son los fines de la investigación
7.1.1. Es indispensable conocer con detalle qué se pretende lograr al realizar la investigación
7.1.2. Deben ser susceptibles de alcanzarse en un alto grado de probabilidad
7.1.3. Deben ser congruentes con la justificación del estudio y los demás elementos que conforman el planteamiento del problema