1. جودة المخرجات
1.1. مجال الإنجاز الأكاديمي
1.1.1. المستويات الأكاديمية
1.1.1.1. أداء الطلبة في الاختبارات و الامتجانات المدرسية و المحلية و الدولية
1.1.1.2. اكتساب المفاهيم و المهارات الأساسية
1.1.1.3. توافق نسب النجاح و الاتقان
1.1.1.4. تمكن الطلبة من المهارات القرائية و اللغوية و الحسابية
1.1.2. التقدم المتوقع وفقاً للقدرات
1.1.2.1. مدى تقدم الطلبة مقارنة بمستوياتهم عند بدء التحاقهم بالمدرسة
1.1.2.2. تتبع نتائج الطلبة خلال ال 3 أعوام الأخيرة
1.1.2.3. مقارنة نتائج هذا التقدم مع تقدم الطلبة في الدروس والأعمال الكتابية
1.1.3. مهارات التعلم
1.1.3.1. المهارات التكنولوجية
1.1.3.2. التفكير الناقد
1.1.3.3. المهارات الداعمة
1.1.3.4. التعلم الذاتي
1.2. مجال التطور الشخصي و المسؤولية الاجتماعية
1.2.1. السلوك الواعي وأخلاقيات العمل
1.2.2. التواصل و العلاقات الاجتماعية
1.2.3. الوعي الصحي و البيئي
1.2.4. المنافسة و الابتكار
1.2.5. قيم المواطنة
1.2.6. الثقة بالنفس و حس القيادة و صنع القرار
2. جودة العمليات الرئيسة
2.1. مجال التعليم و التعلم و التقويم
2.1.1. إستراتيجيات التعليم و التعلم
2.1.2. الإدارة الصفية
2.1.3. التقويم و دعم التعلم
2.1.4. التمايز
2.1.5. توظيف التكنولوجيا
2.1.6. التوقعات و تحدي القدرات
2.2. مجال التمكين و تلبية الاحتياجات الخاصة
2.2.1. الدعم الأكاديمي
2.2.2. دعم التطور الشخصي
2.2.3. تعزيز الخبرات و المواهب و الابداع
2.2.4. سلامة البيئة و ملائمتها
2.2.5. تلبية احتياجات ذوي الإعاقة و دعمهم
3. ضمان جودة المخرجات و العمليات
3.1. مجال القيادة و الإدارة والحوكمة
3.1.1. التخطيط الاستراتيجي
3.1.2. نمذجة المبادئ القيادية
3.1.3. تطوير أداء العاملين و متابعته
3.1.4. إدارة الموارد و المصادر
3.1.5. الحوكمة (للمدارس الخاصة)
3.1.6. التواصل مع الشركاء
3.1.7. التقييم الذاتي و التحسين