1. การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีที่เกี่ยวกับ ข่าวสาร ข้อมูลและการสื่อสารสารสนเทศกับงานด้านการศึกษา อันได้แก่ การจัดเก็บข้อมูล และประมวลผล ฐานข้อมูล การพัฒนาระบบสารสนเทศช่วยการเรียนการสอน การวางแผนและการบริหารการศึกษา การ วางแผนหลักสูตร การแนะแนวและบริการ การทดสอบวัดผล การพัฒนาบุคลากร ซึ่งเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารเพื่อการสื่อสารนั้น จะมีความหลากหลายขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของใช้งาน เช่น บางครั้งอาจจะใช้เทคโนโลยีดาวเทียม เครือข่ายอินเตอร์เน็ต ระบบ e-Learning หรือเทคโนโลยีอื่นๆ ที่มีความจำเป็นในการพัฒนาการศึกษา
2. นิยามและความหมาย
2.1. ระบบโทรศัพท์
3. ทฤษฎีการเรียนรู้
3.1. กระบวนการที่ทำให้คนเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ความคิด คนสามารถเรียนได้จากการได้ยินการสัมผัส การอ่าน การใช้เทคโนโลยี
3.2. รูปแบบ
3.2.1. ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม (Behaviorism)
3.2.1.1. เน้นการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นโดยอาศัยความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้า (Stimulas) และ การตอบสนอง (Response)
3.2.2. ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเอง(Constructivism)
3.2.2.1. ผู้เรียนเป็นผู้สร้าง (Construct) ความรู้จากความเข้าใจที่มีอยู่เดิม
3.2.2.2. การเชื่อมโยงระหว่างสิ่งเร้ากับการตอบสนอง โดยมีหลักพื้นฐานว่า การเรียนรู้เกิดจากการเชื่อมโยงระหว่างสิ่งเร้ากับการตอบสนองที่มักจะออกมาในรูปแบบต่างๆ หลายรูปแบบ โดยการลองถูกลองผิด จนกว่าจะพบรูปแบบที่ดีและเหมาะสมที่สุด
3.2.2.3. ผู้สอนไม่สามารถปรับเปลี่ยนโครงสร้างทางปัญญาของผู้เรียนได้ แต่ผู้สอนสามารถช่วยผู้เรียนปรับเปลี่ยนโครงสร้างทางปัญญาได้โดยจัดสภาพการณ์ที่ทำให้เกิดภาวะไม่สมดุลขึ้น
3.2.3. ทฤษฎีความสัมพันธ์เชื่อมโยง (Connectionism)
3.2.4. ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพุทธินิยม(Cognitivism)
3.2.4.1. เน้นกระบวนการทางปัญญาหรือความคิด ซึ่งเป็นกระบวนการภายในของสมอง เกิดจากการสะสมข้อมูล การสร้างความหมายและความสัมพันธ์ของ ข้อมูลและการดึงข้อมูลออกมาใช้ในการกระทำและการแก้ปัญหาต่างๆ ในการเรียนรู้ผู้เรียนจะต้องเป็นผู้กระทำและสร้างความรู้
4. Visual literacy
4.1. เป็นการเรียนรู้ทางทัศนะ การเรียนรู้ประเภทนี้ใช้ประสาทสัมผัสคือ นัยน์ตาในการมองสิ่งต่างๆเพื่อให้เกิดภาพของสิ่งที่มองดูนั้น เมื่อมีการเรียนรู้ทางทัศนะก็หมายถึง ผู้เรียนจะต้องสามารถแปลความหมายของภาพหรือสร้างสรรค์ภาพเพื่ออธิบายความหมายของสิ่งที่เห็นหรือสิ่งที่ต้องการจะถ่ายทอดได้
4.2. ครอบคลุมความสามารถ 4 มิติ
4.2.1. การใช้ (Use)
4.2.2. เข้าใจ (Understand)
4.2.3. การสร้าง (create)
4.2.4. เข้าถึง (Access) เทคโนโลยีดิจิทัล ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
4.3. ทำงานได้รวดเร็วลดข้อผิดพลาดและมีความมั่นใจในการทำงานมากขึ้น
4.4. ประโยชน์
4.4.1. สามารถระบุทางเลือกและตัดสินใจได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น
4.4.2. มีเครื่องมือช่วยในการเรียนรู้และเติบโตอย่างเหมาะสม
4.4.3. สามารถบริหารจัดการงานและเวลาได้ดีมากขึ้น
5. การใช้นวัตกรรมมาประยุกต์ในระบบการบริหารจัดการด้านการศึกษาก็มีส่วนช่วยให้การใช้ทรัพยากรการเรียนรู้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ
6. ความสำคัญของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
6.1. เพื่อให้ทันสมัยต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและสภาพสังคมที่เปลี่ยนแปลงไป
6.2. เพื่อแก้ไขปัญหาทางด้านการศึกษาบางอย่างที่เกิดขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพ
6.3. เพื่อแก้ไขปัญหาทางด้านการศึกษาในบางเรื่อง เช่น ปัญหาที่เกี่ยวเนื่องกับจำนวนผู้เรียนที่มากขึ้น การพัฒนาหลักสูตรให้ทันสมัยการผลิตและพัฒนาสื่อใหม่ ๆ ขึ้นมา
6.4. เพื่อตอบสนองการเรียนรู้ของมนุษย์ให้เพิ่มมากขึ้นด้วยระยะเวลาที่สั้นลง
7. ประเภท
7.1. เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์
7.1.1. ฮาร์ดแวร์
7.1.2. ซอฟต์แวร์
7.2. เทคโนโลยีสื่อสารโทรคมนาคม
7.2.1. เทคโนโลยีที่ใช้ในระบบโทรคมนาคมทั้งชนิดมีสายและไร้สาย
7.2.2. เคเบิ้ลใยแก้วนำแสง
7.2.3. ดาวเทียม
7.2.4. วิทยุโทรทัศน์
7.3. เทคโนโลยีการสื่อสาร
7.3.1. การสื่อสารทางเดียว
7.3.1.1. การฟังวิทยุ หรือการชมโทรทัศน์
7.3.2. การสื่อสารสองทาง
7.3.2.1. การพูดโทรศัพท์ การประชุม
8. วัสดุ อุปกรณ์ สื่อโสต
8.1. เป็นสื่อที่นับได้ว่าเป็นจุดเริ่มของสื่อการเรียนการสอน โดยเป็นสื่อที่บรรจุหรือถ่ายทอดข้อมูลเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ด้วยการได้ยินเสียงและเห็นภาพ
8.2. ประเภทเครื่องมือหรือโสตทัศนูปกรณ์
8.2.1. เครื่องฉาย
8.2.1.1. เป็นอุปกรณ์ฉายภาพให้มีขนาดใหญ่ขึ้น ทำให้ผู้เรียนมองเห็นภาพหรือเนื้อหาได้ชัดเจนจากจอรับภาพ
8.2.1.1.1. เครื่องฉายข้ามศีรษะ
8.2.1.1.2. เครื่องฉายสไลด์
8.2.1.1.3. เครื่องฉายสไลด์
8.2.1.1.4. เครื่องดีแอลพี
8.2.2. เครื่องเสียง
8.2.2.1. เป็นสื่อกลางในการถ่ายทอดเนื้อหาประเภทเสียงจากมนุษย์และแหล่งกำเนิดเสียงต่างๆ ให้ดังมากขึ้นเพื่อให้ได้ระยะทางในการได้ยิน
8.2.2.1.1. ลำโพง
8.2.3. การรองรับ การบันทึก การจัดแสดง
8.2.3.1. นำเสนอเนื้อหาวิชา ด้วยการ ขีด-เขียน ปะติด จัดวาง ประดับตกแต่งให้มีความสวยงามตามความคิดสร้างสรรค์ของผู้จัดทำ สามารถลงรายละเอียดปลีกย่อยในสิ่งที่นำเสนอ
8.2.3.1.1. บอร์ดนิทรรศการ
8.2.3.1.2. ป้ายนิเทศ
8.2.3.1.3. กระดานชอล์ค