investigación acción

1. características de la investigación-acción

2. Las líneas que siguen son una síntesis de su exposición.

3. rasgos más destacados de la investigación-acción reseñamos los siguientes:

4. • Es participativa. Las personas trabajan con la intención de mejorar sus propias prácticas.

5. • La investigación sigue una espiral introspectiva: una espiral de ciclos de planificación, acción, observación y reflexión.

6. • Es un proceso político porque implica cambios que afectan a las personas.

7. • Es un proceso político porque implica cambios que afectan a las personas.

8. Qué es la investigación-acción?

9. . La expresión investigación - acción se utiliza con variedad de usos y sentidos, no disponiendo de criterios concretos para delimitar las numerosas orientaciones metodológicas que la reclaman para sí

10. La investigación - acción educativa se utiliza para describir una familia de actividades que realiza el profesorado en sus propias aulas con fines tales como

11. tienen en común la identificación de estrategias de acción que son implementadas y más tarde sometidas a observación, reflexión y cambio

12. Es colaborativa, se realiza en grupo por las personas implicadas.

13. • Crea comunidades autocríticas de personas que participan y colaboran en todas las fases del proceso de investigación.

14. • Es un proceso sistemático de aprendizaje, orientado a la praxis (acción críticamente informada y comprometida).

15. • Induce a teorizar sobre la práctica.

16. • Somete a prueba las prácticas, las ideas y las suposiciones.

17. • Empieza con pequeños ciclos de planificación, acción, observación y reflexión,