1. teoría constructivista del aprendizaje de vigotsky , Piaget, Ausubel y Novak https://www.youtube.com/watch?v=V8J_IPVdJaA&list=PLq9GhSgutppU3mn3eE9p8cgFBu04HxcWM
1.1. Paradigma Organización
1.1.1. Herramienta para evaluar el aprendizaje desempeño, psicotécnicas entre otros
1.2. Paradigma comunitario
1.2.1. ¿Cómo se presenta el aprendizaje? El aprendizaje que se da desde el paradigma constructivismo, es el acompañamiento y la cultura en la que estamos espuestos
2. Referentes teóricos constuctivista
2.1. para Piaget el conocimiento como construcción. proceso de equilibración y construcción de esquemas. los niveles de desarrollo cognitivo.
2.1.1. aportación de Ausubel y sus aportaciones sobre: aprendizaje significativo. conocimientos previos.
2.1.1.1. Vygotski, con sus aportaciones fundamentales sobre: la educación escolar como contexto de desarrollo. la zona de desarrollo próximo. el profesor como mediad
3. Enfoques de aprendizaje y motivación
3.1. Su característica principal es estar implicada en todos los enfoques
4. Enfoques de aprendizaje y contexto
4.1. Se caracteriza por estar en un ambiente social (escolar)
5. Factores que limitan el aprendizaje
5.1. La biologia del cerebro de cada especie
5.2. La biologia de cada cerebro individual
5.3. Experiencia de vida personales
5.4. El tiempo historico en que nos toca vivir
6. “El aprendizaje implica adquisición y modifcación de conocimientos, estrategias, habilidades, creencias y actitudes” (Schunk, 1991).
6.1. El aprendizaje parte de un conocimiento previo , basadas en experiencias,cultura,religión, grupo social que se construye en el diario vivir y se va transformando. generando cambios en el comportamiento
7. Las primeras concepciones por Saljö (1979),
7.1. El aprendizaje como incremento de conocimiento.
7.2. El aprendizaje como memorización
7.3. El aprendizaje como adquisición de datos y procedimientos que pueden ser utilizados en la práctica
7.4. El aprendizaje como abstracción de significado
7.5. El aprendizaje como un proceso interpretativo que conduce al conocimiento de la realidad.
8. Tipos de aprendizaje
8.1. Implícito
8.2. Explicito
8.3. Asociativo
8.4. No asociativa
8.5. Significativo
8.6. Cooperativa
8.7. Colaborativo
8.8. Emocional
8.9. Observacional
8.10. Experiencial
8.11. Descubierto
8.12. Memoristico
8.13. Receptivo
9. Etapas del aprendizaje
9.1. Dr. Carlos Logatt Gabner
10. Enfoques Marton, Hounsell y Entwistle (1984
10.1. Profundo
10.1.1. Su característica por utilizar los conocimientos y experiencias previas
10.2. Superficial
10.2.1. Se caracteriza en memorizar conceptos aumentando conocimiento
10.3. Estratégico
10.3.1. Característica la persistencia de lograr calificaciones altas
11. Teorías clásicas y contemporáneas del aprendizaje
11.1. Teoría Conductistas
11.1.1. Condicionamiento clasio
11.2. Condicionamiento Operante de B F Skinner
11.2.1. Paradigma conducticio
11.2.1.1. ¿Cómo se presenta el aprendizaje? El aprendizaje que se da mediante el desarrollo de la técnica Economía de ficha y que actúa como premio reforzador o castigo para eliminar una conducta inapropiada.
11.3. Cognitivismo - Teoría del aprendizaje
12. Estilos de aprendizaje
12.1. Estilo de aprendizaje según Kolb
12.1.1. Plantea cuatro estilos de aprendizaje: convergente,divergente, asimilador y acomodador
12.2. Estilo de aprendizaje de Witkin
12.2.1. Estilos cognitivos dependencia de campo,Independencia de campo
12.3. Estilo de aprendizaje según Honey y Mumford
12.3.1. Activos,reflexivos,teóricos y pragmaticos.
12.4. Estilos de aprendizaje, según Quiroga y Rodríguez
12.4.1. Impulsividad y reflexibilidad