1. CAMPO DE CONOCIMIENTO
1.1. Nace en 1950
1.1.1. Conductismo
1.2. 1980: "ayuda a los procesos de compresión"
1.2.1. Teoría comunicacional y del aprendizaje
1.3. Actualidad: relación estrecha entre tecnológica y didáctica
2. Considerada como
2.1. Construcion social
2.1.1. transmiten información
2.1.2. creada de acuerdo a la necesidad del hombre
2.1.3. pueden transformar algo
2.2. emergente cultural
2.2.1. permite innovar en:
2.2.1.1. educativo
2.2.1.2. social
2.2.1.3. comunicacional
2.2.1.4. laboral
3. Principales aportes
3.1. visiones
3.1.1. Tecnologías artefactuales, visibles y tangibles
3.1.1.1. mesa de trabajo
3.1.1.2. pizarra digital
3.1.1.3. notebook
3.1.2. Tecnología organizativa
3.1.3. Tecnología simbólica
3.1.3.1. diversos lenguajes
3.1.3.1.1. oral
3.1.3.1.2. escrito
3.1.3.1.3. iconico
3.2. Aprendizajes
3.2.1. en todo contexto y momento
3.2.2. colaborativo
3.2.3. permite codificar, almacenar o distribuir la infromación con ayuda de internet
4. Aprender con tecnologías
4.1. cambia el rol del alumno: "Protagonista"
4.1.1. nuevos contenidos
4.1.2. redes online
4.1.3. aprendizajes en red
4.1.4. participación en la comunidad
4.2. Paso de las TIC a TAC
4.2.1. Usar la tecnología con sentido pedagógico
4.3. se encuentran presentes:
4.3.1. Teorias del Aprendizaje
4.3.1.1. significativo
4.3.1.2. multiple
4.3.1.3. invisible
4.3.2. Estilos cognitivos de cada persona
4.3.2.1. activos
4.3.2.2. reflexivo
4.3.2.3. teórico
4.3.2.4. pragmático