LA RELACIÓN LENGUAJE Y CONOCIMIENTO Y SU APLICACIÓN AL APRENDIZAJE ESCOLAR.

1. COGNITIVISMO

1.1. Responde al lenguaje como representación

1.1.1. necesita de códigos simbólicos para expresar conocimientos

1.1.2. a través del lenguaje humano como vehículo de comunicación

2. SOCIOCONSTRUCTIVISMO DISCURSIVO

2.1. Responde al lenguaje como actividad social y cognitiva de producción de sentido

2.2. donde la acción lingüística es una actividad de aprendizaje

3. SOCIOCONSTRUCTIVISMO

3.1. donde el lenguaje es el puente entre el conocimiento compartido y el conocimiento personal; representada por la relación lenguaje-cognición con base en las ideas de Vygotsky

3.1.1. Asi que, todo aprendizaje tiene lugar primero en el plano social y luego en el plano psíquico (personal); construyendo un fenómeno interpsicológico y una realidad intrapsicológica.

4. donde reconoce la cognición como eminentemente simbólica.

4.1. Responde al lenguaje como comunicación

5. Es decir, la actividad del lenguaje es una producción de conocimeinto

5.1. un proceso pod medio del cual, la experiencia se vuelve conocimiento.

5.1.1. asi las cosas, el lenguaje se convierte en una actividad que se puede confundir con el aprendizaje mismo.