1. Sistemas de salud y educación.
1.1. Niveles de seguridad personal.
1.2. Libertades políticas y culturales.
1.3. Desarrollo de intereses, potencial y creatividad.
2. Ciclo de vida.
2.1. Nacimiento
2.1.1. Desarrollo, crecimiento y su cuidado.
2.2. Juventud
2.2.1. Cultivación, aprendizaje social y psicológico.
2.3. Adultez
2.3.1. Madurez, reproducción, relaciones sociales laborales.
2.4. Vejez
2.4.1. Fragilidad, cuidado de salud y descanso.
3. Medio ambiente.
3.1. Formado por elementos naturales y artificiales.
3.2. Forma de vida de la sociedad, sus valores naturales, sociales y culturales.
4. Etapas de maduración.
4.1. Infancia (nacimiento - 18 meses)
4.1.1. Funciones sensoriales, perceptivas y motoras.
4.2. Niñez (18 meses - 3 años)
4.2.1. Crecimiento y sentidos de duda y vergüenza.
4.3. Preescolar (3 años - 5 años)
4.3.1. Desarrolla el ego, temor y culpa.
4.4. Edad escolar (6 años - 14 años)
4.4.1. Crean sentido de responsabilidad, aprendizaje complejo y valores. Pensamiento razonable de causa y efecto.
4.5. Adolescencia (14 años - 20 años)
4.5.1. Adquieren identidad, confusión y preocupación de percepción ajena.
4.6. Edad adulta Joven (20 años - 40 años)
4.6.1. El cuerpo y el ego son importantes. Crisis de intimidad y aislamiento.
4.7. Edad adulta Media (40 años - 60 años)
4.7.1. Deseo de valoración social y tener éxito en el trabajo. Importante lograr generatividad.
4.8. Edad adulta tardía/ Vejez (60 años - )
4.8.1. Nuevo sentido de integridad, percepción de las injusticias y preparación del fin de su vida.
5. Herencia biológica.
5.1. Herencia física, características pasadas de padres a hijos.
5.1.1. Físicas.
5.1.1.1. Monogenico (simple) - una célula o un antecesor.
5.1.1.2. Oligogenico. - unos pocos locus. (Hoyuelos, pecas, etc.)
5.1.1.3. Poligenico - locus individual (altura, color de piel, pelo y ojos.)
5.1.1.4. Autosoma - cromosoma sexual
5.1.1.5. Gonosomas- genes localizadas en cromosomas sexuales.
5.1.1.6. Correlacion genotipo - fenotipo (dominante)
6. Dinámica familiar.
6.1. Concepto de integración y proceso de estructuras y composición.
6.2. Funcionase familiar.
6.3. Relaciones familiar.
6.4. Reglas, normas y valores.
6.5. Creencias y culturalismo familiar.
7. Desarrollo Cognitivo.
7.1. Donde se va adquiriendo conocimientos sobre lo que le rodea.
7.2. Desarrollo de su inteligencia y sus capacidades.
7.2.1. Comienza desde la infancia.
8. Teoría de Piaget.
8.1. Estadio sensoriomotor. (Desde el nacimiento hasta los 2 años)
8.1.1. Desarrollo de sus sentidos, patrones de conducta o la imitación.
8.2. Estadio preoperacional. (2 años a 7 años)
8.2.1. Representaciones mentales, pensamiento egocentrismo.
8.3. Estadio de las operaciones concretas. (7 años a 11 años)
8.3.1. Relaciones entre los objetos y reflexiones lógicos.
8.4. Estadio de las operaciones formales. (12 hasta la adolescencia)
8.4.1. Pensamiento abstracto, razonar sobre representaciones mentales, razonamiento y la reflexión.