BIBLIOTECA D'AULA

1. CARACTERÍSTIQUES

1.1. Facilita la integració entre lectura i pràctica docent i s’adapta al ritme de l’aula, ja que el material de lectura està escollit específicament per al grup classe que en faci ús. Per tant, en aquest espai hi poden haver diferents recursos de lectura relacionats amb altres assignatures o àrees d’aprenentatge.

1.2. Afavoreix la proximitat entre llibres i lectors, ja que en ser un espai propi de l’aula i més proper als alumnes, és més fàcil que puguin accedir al material de lectura en diferents moments del dia per fer consultes, activitats relacionades amb la lectura, etc.

1.3. Permet aprofitar millor les oportunitats de lectura que s’hi generen perquè és un espai pròxim i acollidor creat i dissenyat pel i per al mateix alumnat de l’aula.

2. FONS, ESPAI I ORGANITZACIÓ

2.1. Els llibres seleccionats han d’oferir una lectura diversa i gratificant, i es renovaran en funció de les necessitats i les preferències.

2.2. Cal que ocupi un espai important que sigui acollidor, agradable i ben diferenciat de la resta de zones.

2.3. És necessari tenir una cartellera per a dibuixos i textos de lectura, recomanacions, rànquing dels més llegits o dels que agraden més, un autocontrol de cada lector...

2.4. Caldrà tenir en compte la il·luminació i mirar d’aconseguir llums independents, molt càlids.

3. ACTIVITATS

3.1. recomanació de llibres

3.2. lectures compartides, lectura i comentari

3.3. macedònia de contes o històries

3.4. maleta viatgera amb contes

4. IMPLICACIÓ DOCENT I ALUMNES

4.1. Tant alumnes com docents participaran en la tria dels llibres de la biblioteca d’aula i també en poden aportar.

4.2. Participaran en les recomanacions o rànquing dels més llegits...

4.3. Els alumnes haurien de participar en l’organització i el funcionament de la biblioteca d’aula, com, per exemple, a partir d’algun càrrec

4.4. El docent és un mediador que pot recomanar amb entusiasme diferents lectures.