EL CURRÍCULO COMO SELECCIÓN CULTURAL

1. Sociedad-educación y desarrollo

2. CONCEPTO

3. RETOS

3.1. Replanteamiento curricular

3.2. Re fundación de la escuela

3.3. Deconstruir formas de currículo

3.4. Otra forma de práctica

3.5. Otra manera de conocimiento

3.6. Otras formas de organización

3.7. Otra manera de autoridad

3.8. Transformación de la idea de planeación

3.9. Transformación de la idea de evaluación

4. MODELIZACIONES

4.1. Objetivos comportamentales

4.2. Educación basada en competencias

4.3. Educación basada en habilidades, conocimientos y aptitudes

4.4. Educación basada en los modelos pedagógicos de la época

5. TRANSFORMACIÓN

5.1. CAPITALISMO

5.2. Currículo centrado en los "déficit"

5.2.1. Escuela centrada en el profesor

5.3. Currículo científico

5.3.1. Escuela centrada en el currículo

5.4. Taylorista Fordista

5.4.1. Escuela centrada en el niño

5.5. Nuevas concepciones de currículo

5.5.1. Plan de estudios

5.5.2. Axiológico

5.5.3. Tecnología

5.5.4. Contextualizado

5.5.5. Proceso cognitivo

5.5.6. Oculto

5.5.7. Integral

5.5.8. Globalizado

5.5.9. Modelos pedagógicos

5.6. Disolución de la idea de currículo

5.6.1. Currículo como todo y nada

5.7. Deconstrucción de la idea de currículo

5.7.1. Descentralización

5.8. GLOBALIZACIÓN