1. Articulo 1.
1.1. Evaluación de los estudiantes
1.1.1. En los siguientes ámbitos
1.1.1.1. 1. Internacional.
1.1.1.1.1. El Estado promoverá la participación de los estudiantes del país en pruebas que den cuenta de la calidad de la educación frente a estándares internacionales
1.1.1.2. 2. Nacional.
1.1.1.2.1. A través de las pruebas ICFES se monitoreara la calidad de las instituciones nacionales. Se aplicaran al finalizar el grado undécimo y permitirán el acceso a la educación superior.
1.1.1.3. 3. Institucional
1.1.1.3.1. Evaluación permanente y objetiva del aprendizaje de los estudiantes realizada en los establecimientos de educación básica y media,
2. Articulo 2.
2.1. Objeto del decreto.
2.1.1. "la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media que deben realizar los establecimientos educativo"
3. Articulo 3.
3.1. Propósitos de la evaluación institucional de los estudiantes
3.1.1. 1. Identificar las características personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje del estudiante para valorar sus avances.
3.1.2. 2. Proporcionar información básica para consolidar o reorientar los procesos educativos relacionados con el desarrollo integral del estudiante.
3.1.3. 3. Suministrar información que permita implementar estrategias pedagógicas para apoyar a los estudiantes que presenten debilidades y desempeños superiores en su proceso formativo.
3.1.4. 4. Determinar la promoción de estudiantes.
3.1.5. 5. Aportar información para el ajuste e implementación del plan de mejoramiento institucional.
4. Articulo 4.
4.1. Definición del sistema institucional de evaluación de los estudiantes
4.1.1. Debe contener
4.1.1.1. 1. Criterios de evaluación y promoción
4.1.1.2. 2. Escala de valoracion institucional y nacional
4.1.1.3. 3. Estrategias de valoracion integral
4.1.1.4. 4. Acciones de seguimiento para mejorar el desempeño de los estudiantes.
4.1.1.5. 5. Autoevaluación de los estudiantes.
4.1.1.6. 6. Estrategias de apoyo estudiantil.
4.1.1.7. 7. Acciones para garantizar que los directivos y docentes cumplan con los procesos evaluativos.
4.1.1.8. 8. Periodicidad de informes del proceso educativo a los padres de familia.
4.1.1.9. 9. Estructura de los informes.
4.1.1.10. 10. Instancias de reclamación para padres y estudiantes.
4.1.1.11. 11. Mecanismos de participación de la comunidad educativa en la evaluación.
5. Articulo 5.
5.1. Escala de valoración nacional
5.1.1. Cada establecimiento educativo definirá y su escala de evaluación la cual debe expresar su equivalencia con la escala de valoración nacional
5.1.1.1. Desempeño Superior
5.1.1.2. Desempeño Alto
5.1.1.3. Desempeño Básico
5.1.1.4. Desempeño Bajo