Instrumentos Legales Internacionales sobre Derecho a la Educación

1. Instrumentos Vinculantes

1.1. Son tratados

1.1.1. Pactos

1.1.2. Acuerdos

1.1.2.1. Carácter obligación legal

1.1.3. Convenciones

1.2. CONSTITUCIÓN UNESCO (1946)

1.2.1. Basada Paz y Seguridad, a través

1.2.1.1. CIENCIA

1.2.1.2. EDUCACIÓN

1.2.1.2.1. Sin distinción

1.2.1.3. CULTURA

1.3. CONVENCIÓN CONTRA DISCRIMINACIÓN ESFERA DE ENSEÑANZA (1960)

1.3.1. Prevención/eliminación Discriminación

1.3.1.1. Por medio

1.3.1.1.1. GRATUIDAD ACCESO ENSEÑANZA PARA TOD@S

1.3.1.1.2. APLICACIÓN DISPOSICIONES LEGISLATIVAS/ADMINISTRATIVAS

1.4. CONVENCIÓN INTER/NAL ELIMINACIÓN TODAS FORMAS DISCRIMINACIÓN (1965)

1.4.1. Igualdad seres humanos sin distinción

1.4.1.1. RAZA

1.4.1.2. COLOR

1.4.1.3. LINAJE

1.4.1.4. ORIGEN

1.5. PACTO INTERNACIONAL DERECHOS CIVILES, POLÍTICOS, ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES. (1966)

1.5.1. DDHH considerados derechos de libertad

1.5.1.1. POLÍTICOS

1.5.1.1.1. DERECHO ELEGIR/SER ELEGIDO

1.5.1.1.2. DERECHO PROCESAL

1.5.1.2. CIVILES

1.5.1.2.1. DERECHO VIDA

1.5.1.2.2. DERECHO LIBERTAD

1.5.1.3. ECONÓMICOS

1.5.1.3.1. DERECHO ESTABILIDAD LABORAL

1.5.1.4. SOCIALES

1.5.1.4.1. DERECHO SALUD

1.5.1.4.2. LIBERTAD INDIVIDUAL

1.5.1.4.3. DERECHO EDUCACIÓN

1.5.1.5. CULTURALES

1.5.1.5.1. DERECHO A IDENTIDAD CULTURAL

1.6. CARTA INTERNACIONAL DE ED. FÍSICA Y DEPORTE (1978)

1.6.1. Libertad del ser humano, prevalecer su estado físico

1.6.1.1. Fomentar actividad física vs. respeto por naturaleza

1.6.1.2. Generación bienestar salud, social y económico

1.7. CONVENCIÓN ENSEÑANZA TÉCNICA Y PROFESIONAL (1989)

1.7.1. CREACIÓN Y FORMULACIÓN POLÍTICAS ENSEÑANZA TÉCNICA

1.7.1.1. De acuerdo

1.7.1.1.1. NECESIDADES

1.7.1.1.2. RECURSOS

1.7.1.1.3. PLANES DE ESTUDIO

1.7.1.2. Conformando

1.7.1.2.1. GRUPOS INTERÉS TECNOLÓGICO

1.7.1.2.2. ORIENTACIÓN EDUCACIONAL Y PROFESIONAL

1.8. CONVENCIÓN DERECHOS DEL NIÑ@ (1989)

1.8.1. Conformación

1.8.1.1. LEY INTERNACIONAL

1.8.1.1.1. Basada

2. conjunto de leyes y declaraciones internacionales

2.1. Diseñadas, promulgadas y ejecutadas por los estados

3. Instrumentos no Vinculantes

3.1. DECLARACIÓN UNIVERSAL DDHH (1948)

3.1.1. Documento mundial

3.1.1.1. ESTABLECE PROTECCIÓN DDHH

3.1.1.2. PROMUEVE DESARROLLO RELACIONES AMISTOSAS INTERNACIONALES

3.1.1.2.1. Por medio

3.1.1.3. ESFUERZO Y PROMULGACIÓN A TRAVÉS ENSEÑANZA EDUCATIVA

3.2. DECLARACIÓN DERECHOS NIÑ@ (1959)

3.2.1. Establece Derechos Fundamentales sin discriminación

3.2.1.1. EDUCACIÓN

3.2.1.2. SALUD

3.2.1.3. ESPARCIMIENTO

3.2.1.3.1. Asegurando

3.2.1.4. CULTURA

3.3. DECLARACIÓN /ELIMINACIÓN DISCRIMINACIÓN CONTRA LA MUJER (1967)

3.3.1. Encaminada

3.3.1.1. ABOLIR LEYES EN CONTRA DE LA MUJER

3.3.1.2. FOMENTO DERECHO PARTICIPACIÓN

3.3.1.2.1. SOCIAL

3.3.1.2.2. CULTURAL

3.3.1.2.3. POLÍTICA

3.3.1.2.4. ECONÓMICA

3.4. RECOMENDACIÓN SOBRE EDUCACIÓN COMPRENSIÓN, COOPERACIÓN Y PAZ (1974)

3.4.1. Enfocada

3.4.1.1. COOPERACIÓN INTERNACIONAL

3.4.1.1.1. RESOLVIENDO CONFLICTOS INTERNACIONALES

3.4.1.1.2. COMBINACIÓN EDUCACIÓN, FORMACIÓN Y APRENDIZAJE

3.4.1.1.3. DESARROLLO SENTIDO SOCIAL E IGUALITARIO

3.4.1.1.4. COMPRENSIÓN A PROBLEMAS NACIONALES E INTERNACIONALES

3.5. DECLARACIÓN MUNDIAL DE EDUCACIÓN PARA TODOS SATISFACCIÓN NBA (1990)

3.5.1. Determina

3.5.1.1. DERECHO Y ACCESO A EDUCACIÓN NIÑOS, MUJERES, ADULTOS

3.5.1.1.1. En

3.6. DECLARACIÓN PROGRAMA VIENA (1993)

3.6.1. Fortalecimiento, armonización

3.6.1.1. DESARROLLO

3.6.1.2. DEMOCRACIA

3.6.1.2.1. Ratificando

3.6.1.3. DERECHOS ECONÓMICOS, CIVILES, POLÍTICOS, CULTURALES

3.7. DECLARACIÓN HAMBURGO SOBRE EDUCACIÓN EN ADULTOS (1997)

3.7.1. Dirigida

3.8. DECLARACIÓN DEL MILENIO ONU (2000)

3.8.1. Fomenta

3.8.1.1. DESARROLLO LIBRE, IGUALITARIO Y SOLIDARIO

3.8.1.1.1. PAZ, SEGURIDAD Y DESARME

3.8.1.1.2. ERRADICACIÓN POBREZA

3.8.1.1.3. PROTECCIÓN ENTORNO

3.8.1.1.4. DDHH Y BUEN GOBIERNO

3.9. RECOMENDACIÓN REVISADA RELATIVO A LA ENSEÑANZA PARA TOD@S (2001)

3.9.1. ALCANCE Y COBERTURA EDUCACIÓN

3.9.1.1. EN TODOS NIVELES (BÁSICA, MEDIA, TÉCNICA)

3.9.2. ENSEÑANZA

3.9.2.1. PREPARACIÓN 1º EMPLEO

3.9.2.2. PERSONAL DOCENTE CAPACITADO

3.9.3. PLANIFICACIÓN/ADMINISTRACIÓN

3.9.3.1. DESARROLLO CONOCIMIENTOS

3.9.3.2. DESARROLLO COMPETENCIAS BÁSICAS

3.9.4. FOMENTAR EDUCACIÓN ADULTOS

3.9.4.1. Generando ACTORES DE CAMBIO

3.9.4.1.1. A través

3.9.5. ENSEÑANZA PARA PROFESIÓN U OFICIO

3.9.5.1. EDUCACIÓN TÉCNICA

3.9.5.1.1. Fomentando

3.9.5.1.2. FORTALECIMIENTO DE LAS NACIONES UNIDAS

3.9.6. ORGANIZACIÓN

3.9.6.1. ENSEÑANZA TÉCNICA

3.9.6.1.1. NECESIDADES DEL ENTORNO

3.9.6.1.2. MODALIDADES

3.9.6.1.3. CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS CON BASE EN NECESIDADES

4. Metas programáticas

4.1. MARCO ACCIÓN DAKAR. EDUCACIÓN PARA TOD@S (2000)

4.1.1. CUMPLIMIENTO DE COMPROMISOS GRALES DEL ESTADO A NIVEL EDDUCATIVO

4.1.1.1. Enfocado

4.1.1.1.1. EDUCACIÓN DERECHO FUNDAMENTAL

4.1.1.1.2. DDHH CONSIDERADOS FUNDAMENTALES

4.1.1.1.3. SATISFACCIÓN NECESIDADES BÁSICAS DE APRENDIZAJE (NBA)

4.1.1.2. VELAR ALCANCE Y APOYO OBJETIVOS EDUCACIÓN PARA TOD@S

4.2. OBJETIVOS DESARROLLO ONU PARA EL MILENIO (2000)

4.2.1. Enfocada

4.2.1.1. GARANTÍA EDUCACIÓN PARA TODOS SIN DISCRIMINACIÓN

4.2.1.2. CREACIÓN, MEJORAMIENTO Y ATENCIÓN COMPETENCIAS EDUCATIVAS

4.2.1.3. PROMOCIÓN,VIGILANCIA Y GARANTÍA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA

4.2.1.4. CREACIÓN Y FORTALECIMIENTO CAPACIDADES, CUALIDADES FORMACIÓN TÉCNICA O ED. SUPERIOR