1. Didatica I
1.1. Modalidades da educação
1.1.1. informal
1.1.2. formal
1.1.3. não formal
1.2. Educação e suas dimensões
1.2.1. educação na escola
1.2.2. organização da educação não formal
1.3. Pedagogia e didática
1.3.1. olhar para a docência
1.3.2. papel do professor
1.3.3. contexto social
1.3.4. novos espaços
1.4. Constituição da identidade profissional
1.4.1. crenças
1.4.2. mitos
1.4.3. profissionalização
2. Didática II
2.1. Educação e sociedade
2.1.1. redenção
2.1.2. reprodução
2.1.3. transformação da sociedade
2.2. Pedagogia liberal
2.2.1. tradicional
2.2.2. tecnicismo
2.2.3. renovada progressista
2.2.4. renovada não-diretiva
2.3. Pedagogia progressista
2.3.1. libertadora
3. Filosofia da Educação I
3.1. ética e cidadania
3.2. mito da caverna
3.3. atitude filosófica
3.3.1. critica e reflexão
3.4. concepção de homem
3.5. novos paradigmas na educação
3.6. educação, cidadania e democracia
3.7. relação do saber e do poder
4. Filosofia da Educação II
4.1. ética
4.1.1. Sócrates
4.1.2. Platão
4.1.3. Aristóteles
4.1.4. cristianismo medieval
4.1.5. moderna
4.1.6. na educação
4.1.7. direitos humanos
5. Historia da Educação I
5.1. pensamentos pedagógicos
5.1.1. grego
5.1.1.1. paideia
5.1.2. romano
5.1.2.1. humanistas
5.1.3. idade media
5.1.3.1. influencia da igreja católica
5.1.3.2. surgimento das universidades
5.1.4. renascimento
5.1.4.1. humanismo
5.1.5. moderno
5.1.5.1. secularização do pensamento
5.1.5.2. surgimento dos colégios
5.1.6. contemporâneo
6. Historia da Educação II
6.1. renascimento e modernidade europeia/ Brasil colonial
6.1.1. contextualização
6.1.1.1. histórica
6.1.1.2. social
6.1.1.3. politica
6.1.1.4. cultural
6.1.2. expulsão dos jesuítas
6.1.2.1. reforma pombalina
6.1.3. vinda da família real ao Brasil
6.1.3.1. incremento cultural da colonia
6.1.3.2. incremento da educação
6.2. Brasil Império
6.2.1. institucionalização do ensino imperial
6.2.2. legislação imperial
6.2.3. educação da elite
6.3. Brasil republica
6.3.1. movimentos da primeira republica
6.3.2. luta pela escola publica gratuita e laica
6.3.3. educação das classes populares e redemocratização
6.3.4. a politica educacional dos governos populistas
6.3.5. governo militar e as reformas
6.3.6. educação na nova republica
7. Língua Portuguesa I
7.1. níveis de linguagem ou registro
7.1.1. formal
7.1.2. informal
7.1.3. regional
7.1.4. profissional
7.1.5. literário
7.2. componentes de um texto
7.2.1. descrever
7.2.2. narrar
7.2.3. argumentar
7.3. texto dissertativo
7.3.1. introdução
7.3.2. desenvolvimento
7.3.3. conclusão
7.4. gêneros de discursos
7.4.1. conceito
7.4.2. características linguísticas
7.5. coesão textual
7.6. argumentação
8. Psicologia da Educação I
8.1. delimitação do conhecimento
8.1.1. ciência
8.1.2. senso comum
8.2. áreas de conhecimento
8.2.1. objeto de estudo
8.2.2. ciência e historia
8.3. desenvolvimento humano
8.3.1. interacionismo
8.3.2. ambientalismo
8.3.3. abordagem inatista - maturacionalista
8.3.4. abordagem comportamentalista
8.3.5. abordagem piagetiana
8.3.6. abordagem histórico cultural
9. Psicologia da Educação II
9.1. teoria piagetiana
9.1.1. estágios de desenvolvimento
9.1.1.1. sensório motor
9.1.1.2. pre operacional
9.1.1.3. operacional concreto
9.1.1.4. operacional formal
9.2. Vigotski
9.2.1. fundamentação da epistemologia
10. Sociologia da Educação II
10.1. concepções sociológicas da escola e da docência
10.1.1. delimitação conceitual
10.1.2. a escola como instituição social
10.1.3. desigualdades sociais e educacionais
10.1.4. cultura e ideologia
10.2. globalização e neoliberalismo
10.2.1. diferenciação conceitual
10.2.2. fundamentos teóricos
10.2.3. dimensões e analise
10.2.4. dimensão educacional
10.3. concepções educativas
10.3.1. papel politico
10.3.1.1. pilares da educação
10.3.1.1.1. J.Delors
10.3.1.1.2. aprender a ser e a conhecer
10.3.1.1.3. aprender a fazer e viver junto
10.3.1.2. exigências democráticas
11. Sociologia I
11.1. percurso histórico da sociologia
11.1.1. revolução industrial
11.1.2. surgimento da sociologia
11.1.3. era da razão
11.1.4. pensamento positivista
11.1.4.1. August Conte