Estrategias para la acción en México (Consejo Asesor de la OCDE sobre Gestión y Política Docente ...

1. Política docente

1.1. Definir la enseñanza eficaz

1.2. Atraer a los mejores aspirantes

1.3. Fortalecer la formación inicial docente

1.4. Mejorar la selección docente

1.4.1. Entrevistas, portafolios, exámenes psicométricos.

1.4.2. Examen: docentes no permanentes, docentes permanentes, docentes removidos

1.5. Abrir todas las plazas a concurso

1.5.1. Órgano de Evaluación Independiente con Carácter Federalista (OEIF)

1.6. Crear periodos de inducción y prueba

1.6.1. Mayor transparencia en el examen y asignación de plazas

1.7. Mejorar el desarrollo profesional

1.7.1. Acreditación de los programas adicionales de formación

1.8. Evaluar para ayudar a mejorar

1.8.1. Formativa y sumativa: recompensas, asensos, sanciones.

2. Liderazgo

2.1. Definir el liderazgo escolar eficaz

2.2. Profesionalizar la formación y la asignación de plazas de directores

2.3. Fortalecer el liderazgo instruccional en las escuelas

2.4. Aumentar la autonomía escolar

3. Gestión escolar

3.1. Garantizar el financiamiento para todas las escuelas

3.2. Fortalecer la participación social

3.3. Crear un comité de Trabajo para la Implementación

3.3.1. Sector público, sociedad cívil, docentes, miembros de la academia

3.3.2. Áreas de acción

3.3.2.1. Estándares para la enseñanza y para el liderazgo

3.3.2.2. Normales y otras instituciones de formadores de docentes

3.3.2.3. Desarrollo profesional docente y evaluación

3.3.2.4. Directores de escuelas y tutores

3.3.2.5. Autonomía, financiamiento escolar, redes escolares y participación social