Моя новая ментальная карта (1)

1. Цели -понять психологические особенности мышления у лиц пожилого возраста и инвалидов; -уметь применять рекомендации в практическом взаимодействии в ходе выполнения проекта.

2. Психологические особенности инвалидов и людей пожилого возраста

3. 1. Общая характеристика психических особенностей пожилых и инвалидов.

4. 1. Общая характеристика психических особенностей пожилых и инвалидов Психологические изменения людей пенсионного возраста: -истощение энергетического потенциала организма; - логический этап реализации программы его роста и развития; -болезни как возрастные особенности; -страх любых изменений.

5. 1. активная, творческая старость - люди продолжают участвовать в общественной жизни, не ощущая какой либо ущербности; 2. энергия этих людей направлена главным образом на устройство собственной жизни - материальное благополучие, отдых, развлечение и самообразование, на что раньше не доставало времени; 3. женщины, которые находят главное приложение силы в семье: им некогда хандрить или скучать, но удовлетворенность жизнью у них ниже, чем у представителей первых двух типов; 4. люди, смыслом жизни для которых стала забота о здоровье, которая стимулирует достаточно разнообразные формы активности и дает определенное моральное удовлетворение. Однако эти люди склонны преувеличивать значение своих действительных и мнимых болезней. Приятие собственного старения есть результат активной творческой работы по переосмыслению жизненных установок и позиций, переоценке жизненных ценностей, в результате чего:

6. 5. Правила этикета при общении с инвалидами.

7. 5. Рекомендации по общению с инвалидами. 1.Обращение к человеку: когда вы разговариваете с инвалидом, обращайтесь непосредственно к нему, а не к сопровождающему или сурдопереводчику, которые присутствуют при разговоре. 2. Пожатие руки: когда вас знакомят с инвалидом, вполне естественно пожать ему руку: даже те, кому трудно двигать рукой или кто пользуется протезом, вполне могут пожать руку — правую или левую, что вполне допустимо. 3.Называйте себя и других: когда вы встречаетесь с человеком, который плохо или совсем не видит, обязательно называйте себя и тех людей, которые пришли с вами. Если у вас общая беседа в группе, не забывайте пояснить, к кому в данный момент вы обращаетесь, и назвать себя. 4.Предложение помощи: если вы предлагаете помощь, ждите, пока ее примут, а затем спрашивайте, что и как делать. 5.Адекватность и вежливость: обращайтесь с взрослыми инвалидами как с взрослыми. Обращайтесь к ним по имени и на ты, только если вы хорошо знакомы. 6. Не опирайтесь на кресло-коляску: опираться или виснуть на чьей-то инвалидной коляске. Инвалидная коляска – это часть неприкасаемого пространства человека, который ее использует. 7. Внимательность и терпеливость: когда вы разговариваете с человеком, испытывающим трудности в общении, слушайте его внимательно. Будьте терпеливы, ждите, когда человек сам закончит фразу. Не поправляйте его и не договаривайте за него. Никогда не притворяйтесь, что вы понимаете, если на самом деле это не так. Повторите, что вы поняли, это поможет человеку ответить вам, а вам — понять его. 8.Расположение для беседы: когда вы говорите с человеком, пользующимся инвалидной коляской или костылями, расположитесь так, чтобы ваши и его глаза были на одном уровне, тогда вам будет легче разговаривать. Разговаривая с теми, кто может, читать по губам, расположитесь так, чтобы на Вас падал свет, и Вас было хорошо видно, постарайтесь, чтобы Вам ничего (еда, сигареты, руки), не мешало. 9.Привлечение внимания человека: чтобы привлечь внимание человека, который плохо слышит, помашите ему рукой или похлопайте по плечу. Смотрите ему прямо в глаза и говорите четко, но имейте в виду, что не все люди, которые плохо слышат, могут читать по губам. • Всегда спрашивайте, нужна ли помощь, прежде чем оказать ее. Предлагайте помощь, если нужно открыть тяжелую дверь или пройти по ковру с длинным ворсом. • Если ваше предложение о помощи принято, спросите, что нужно делать, и четко следуйте инструкциям. • Если вам разрешили передвигать коляску, сначала катите ее медленно. Коляска быстро набирает скорость, и неожиданный толчок может привести к потере равновесия. • Всегда лично убеждайтесь в доступности мест, где запланированы мероприятия. Заранее поинтересуйтесь, какие могут возникнуть проблемы или барьеры и как их можно устранить. • Не надо хлопать человека, находящегося в инвалидной коляске, по спине или по плечу. • Если возможно, расположитесь так, чтобы ваши лица были на одном уровне. Избегайте положения, при котором вашему собеседнику нужно запрокидывать голову. • Если существуют архитектурные барьеры, предупредите о них, чтобы человек имел возможность принимать решения заранее. • Помните, что, как правило, у людей, имеющих трудности при передвижении, нет проблем со зрением, слухом и пониманием. • Не думайте, что необходимость пользоваться инвалидной коляской — это трагедия. Это способ свободного (если нет архитектурных барьеров) передвижения. Есть люди, пользующиеся инвалидной коляской, которые не утратили способности ходить и могут передвигаться с помощью костылей, трости и т.п. Коляски они используют для того, чтобы экономить силы и быстрее передвигаться. Как мы видим, общение с инвалидами и престарелыми людьми - это сложный и многогранный процесс, который может действовать одновременно как процесс взаимодействия с ними и как процесс информации, процесс сопереживания и взаимного понимания. Если вы будете правильно, грамотно его выстраивать. роль общения в жизни социально-уязвимых людей будет не только фактором социализации, но фактором социальной реабилитации и социальной психологии.

8. 3. Правила общения с пожилыми людьми.

9. 3.Правила общения с пожилыми людьми. 1. В наши дни пожилые люди предпочитают поддерживать уровень своей занятости, несмотря на то, что случаи, когда время престарелого человека расписано по минутам и насыщено различными событиями, достаточно редки. Они стараются каждое дело превратить в целое мероприятие. К примеру, телефонное общение, посещение врача, встреча со знакомыми или соседями оборачиваются событием всего дня. Поэтому визит к пожилому человеку требует предварительной договоренности. Собираясь к престарелому человеку, уточните удобное для него время, позвольте ему настроиться на встречу, чтобы внезапность вашего появления не сбила ему планы и не стала стрессовой ситуацией. Старайтесь не нарушать планы, которые важны для стариков, ведь любой сбой ими переносится гораздо тяжелее, чем молодыми. 2.С психологической точки зрения престарелые люди живут настоящим, не забывая о прошлом. Люди преклонного возраста довольно непросто меняют тему разговора, не высказав все, что наболело. Им сложнее быстро анализировать ситуацию и делать выводы. Понимая такие их возрастные особенности, необходимо более лояльно строить общение с пожилыми людьми и адекватно относиться к изменению их характера. 3. Старайтесь так строить свое общение с пожилыми людьми, чтобы они больше вспоминали - возврат к прошлым событиям способствует созданию эмоционального и интеллектуального комфорта, снижает апатию, повышает тонус. Не нужно мешать пожилым людям, когда они предаются воспоминаниям, лучше внимательно послушать и поддержать беседу. Если вы торопитесь, корректно договоритесь о другом времени для такого разговора. 4.Многим пожилым совершенно неинтересно общение со своими ровесниками. Для них предпочтительнее общество людей, относящихся к следующему поколению. общения с молодыми людьми, регулярные беседы с друзьями и соседями существенно повышают жизненный тонус и продлевают жизнь. Старайтесь наладить контакт со стариками и украсить их быт своим присутствием. 5.Строя общение с пожилыми людьми, старайтесь дать им возможность осознать свою нужность и значимость. Попробуйте определить их на занятия в клубы, организующие досуг пенсионеров. При них могут быть и курсы компьютерной грамотности, и хор, и различные другие развлекательные мероприятия. Эти организации поддерживают и волонтерские движения. Возможно, ваш родственник найдет себе друзей. Он вновь ощутит себя нужным, ухаживая за более слабыми людьми, помогая другим, в том числе и животным. 6.Налаживая общение с пожилыми людьми, не следует забывать о ранимости этого возраста. Одно неосторожно сказанное слово может нанести такую обиду, что придется долго объясняться.

10. 4.Психологические особенности людей с инвалидностью в контексте проблематики преодолевающего поведения

11. 4. Психологические особенности людей с инвалидностью в контексте проблематики преодолевающего поведения Люди с инвалидностью — это люди не с медицинским диагнозом. Инвалидность не является медицинской болезнью. Посттравматическое стрессовое расстройство в результате инвалидности. По каким же признакам можно распознать присутствие посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)? Если травма была сравнительно небольшой, то повышенная тревожность и другие симптомы стресса постепенно пройдут в течение нескольких часов, дней или недель. Если же травма была сильной или травмирующие события повторялись многократно, болезненная реакция может сохраниться на многие годы. Клинические симптомы ПТСР. 1. Немотивированная бдительность. Человек пристально следит за всем, что происходит вокруг, словно ему постоянно угрожает опасность. 2. «Взрывная» реакция. При малейшей неожиданности человек делает стремительные движения. 3. Притупленность эмоций. Ему трудно устанавливать близкие и дружеские связи с окружающими, ему недоступны радость, любовь, творческий подъем, игривость и спонтанность. человек склонен применять силовое давление на окружающих всякий раз, когда хочет добиться своего, даже если цель не является жизненно важной. 5. Нарушения памяти и концентрации внимания. Человек испытывает трудности, когда требуется сосредоточиться В некоторые моменты концентрация может быть великолепной, но стоит появиться какому-либо стрессовому фактору, как человек уже не в силах сосредоточиться. Этому чувству депрессии сопутствуют нервное истощение, апатия и отрицательное отношение к жизни. 7. Общая тревожность. Проявляется на физиологическом уровне (ломота в спине, спазмы желудка, головные боли), в психической сфере (постоянное беспокойство и озабоченность, «параноидальные» явления — например, необоснованная боязнь преследования), в эмоциональных переживаниях (постоянное чувство страха, неуверенность в себе, комплекс вины). 8. Приступы ярости. 9. Злоупотребление наркотическими и лекарственными веществами. В попытке снизить интенсивность посттравматических симптомов некоторые употребляют алкоголь и (в меньшей степени) наркотические вещества. 10. Бессонница (трудности с засыпанием и прерывистый сон).

12. 2.Основные «жизненные позиции» пожилых людей

13. 2. Основные «жизненные позиции» пожилых людей. • «Конструктивная позиция» - люди с такой позицией всю жизнь были спокойными, довольными и веселыми и сохранили эти черты в старости. Они позитивно относятся к жизни, способны примириться с приближающейся смертью, активны, стремятся помогать другим. Из своей старости и недомоганий трагедии не делают, ищут развлечений и контактов с людьми. Такие люди благополучно проживают свой последний период жизни. • «Зависимая позиция» - присуща пожилым людям, которые всю жизнь не очень-то доверяли себе, были слабовольными, уступчивыми, пассивными. Старея, они с еще большим усилием ищут помощи, признания, а не получая этого, чувствуют себя несчастными и обиженными. • «Защитная позиция» - формируется у людей, «покрытых броней». Они не стремятся к сближению с людьми, держатся замкнуто, отгораживаясь от людей, скрывая свои чувства. Старость ненавидят, не желают отказываться от активности и работы. • «Враждебность к миру» - «гневливые старики», обвиняющие окружающих и общество во всех неудачах, Люди этого типа подозрительны, агрессивны, никому не верят, не хотят от кого-либо зависеть, испытывают отвращение к старости, цепляются за работу. • «Враждебность к себе и своей жизни» - пассивная жизненная позиция, при которой люди лишены интересов и инициативы, склонны к депрессии и фатализму. Старики чувствуют себя одинокими и ненужными. Свою жизнь считают неудавшейся, к смерти относятся без боязни, как к избавлению от несчастливого существования. Динамику психического старения определяет четыре группы реакций: