Orígenes, evolución y modelos de la inteligencia emocional

1. Investigaciones experimentales en el área educativa

1.1. Percepción de emociones (Mayer, Di Paolo, Salovey)

1.1.1. Emociones a partir de estímulos visuales como expresiones faciales, colores.

1.2. Identificación de emociones y su relación positiva con la empatía

1.2.1. Para entender estados emocionales se requiere identificar las emociones antes.

1.3. Emoción como facilitadora del pensamiento

1.3.1. En tareas perceptivas las emociones determinan la forma en la que se presenta la información

1.4. Relaciones entre tarea y emoción

1.4.1. Tarea y emoción muy compleja, produce déficit en la ejecución.

1.5. Conocimiento emocional

1.5.1. Identificar emociones desde el discurso

1.6. Regulación de emociones

1.6.1. Estados emociones negativas recurren a estrategias para tener estados emocionales positivos

2. Modelos de inteligencia emocional

2.1. Instrumentos para evaluar IE

2.1.1. Modelos de habilidades

2.1.1.1. Modelo de Mayer y Salovey

2.1.1.1.1. Evaluación y expresión de emociones

2.1.1.1.2. Regulación de emociones

2.1.1.1.3. Utilizar emociones en forma adptativa

2.1.1.2. Modelo de Bar-On

2.1.1.2.1. Habilidades intrapersonales

2.1.1.2.2. Habilidaes interpersonales

2.1.1.2.3. Adaptabilidad

2.1.1.2.4. Manejo de estrés

2.1.1.2.5. Estado anímico

2.1.1.3. Modelo de Goleman

2.1.1.3.1. Atributos de personalidad

2.1.1.4. El EQ- Map de Oriolo y Cooper

2.1.1.4.1. Conciencia emocional

2.1.1.4.2. Entorno habitual

2.1.1.4.3. Competencias

2.1.1.4.4. Valores y actitudes

3. Origen y desarrollo de la IE

3.1. Galton

3.1.1. Estudio sobre las diferencias individuales

3.2. Catell

3.2.1. Pruebas para que la Psicología sea una ciencia aplicada

3.3. Thorndike

3.3.1. Inteligencia social

3.3.2. Inteligencia abstracta

3.3.3. Inteligencia mecánica

3.4. Wechsler

3.4.1. WAIS y WISC

3.5. Gardner

3.5.1. Frames of mind

3.5.1.1. 7 tipos de inteligencia (Inteligencias interpersonales e intrapersonales)

3.6. Salovey y Mayer

3.6.1. ¿Por qué hay personas que se adapten mejor que otras a diferentes situaciones de la vida diaria?

4. Investigaciones empíricas

4.1. Modelos mixtos

4.1.1. Personalidad e IE

4.1.1.1. Cooper y Sawaf

4.1.1.1.1. Vulnerabilidad y aptitudes personales para identificar patrones para el éxito

4.1.1.1.2. 21 escalas

4.1.1.2. Goleman

4.1.1.2.1. 10 situaciones con 4 alternativas

4.1.1.2.2. Competencias emocionales presentes en desempeño profesional

4.2. Modelos de habilidades

4.2.1. Como se capta y utiliza IE

4.2.1.1. Salovey y Meyer

4.2.1.1.1. Cualidades estables en la conciencia de emociones y capacidad para dominarlas.