Ik als godsdienstleraar
by Lise Van Craenenbroeck
1. met hart
1.1. info over het hier en nu
1.2. thermometer voor gevoel/ beleving
1.3. mijn voorbeeld: vorig academiejaar deed ik als zorgcoördinator stage op een lagere school. Het raakte mij daar enorm hoe ze met de leerlingen omgaan en hoe leerkrachten bezig zijn om hen zoveel mogelijk op hun niveau te benaderen en zaken aan te leren. Anderzijds is werken met kinderen iets wat ik heel graag doe omdat ik steeds geraakt wordt door hun enthousiasme en dankbaarheid die je van voelt.
2. en ziel
2.1. kern van wie je bent
2.2. identiteit, authenticiteit
2.3. je inspiratie
2.3.1. innerlijke drive
2.3.1.1. mijn voorbeeld: de kinderen uit mijn klasje elke dag de kans geven om ervoor te gaan en hun eigen weg uit te stippelen
2.3.2. extrinsiek
2.3.2.1. mijn voorbeeld: mijn grootmoeder die steeds met veel liefde kinderen opving als onthaalmoeder en hen zoveel als mogelijk wou leren en meegeven
2.3.3. een kracht
3. met een levensbeschouwing
3.1. kijk op het leven
3.2. referentiekader, een eigen bril
3.3. verhaal, eigen interpretatie van een verzameling feiten
3.4. nooit 'af', ontwikkeld doorheen je hele leven
4. met levensvragen
4.1. vaak op belangrijke momenten
4.2. vragen over de zin, het waarom van het bestaan
4.3. soms 'een verhaal' als antwoord
4.3.1. zoals de Levensbeschouwingen
4.4. mijn voorbeeld: Waarom zijn de vriednen uit het middelbaar geen virenden, noch kennissen meer?
5. levensbeschouwelijk leren = vormingsgebied
5.1. persoonlijk vormingsgebied
5.2. burgerschapsvorming
5.3. sociaal-emotionele ontwikkeling
5.4. levensbeschouwelijke identiteit ontwikkelen
6. omgaan met levensbeschouwelijke diversiteit
7. met een levensbeschouwelijke rugzak, met een professionele identieit
7.1. persoonlijke, levensbeschouwelijke identiteit
7.2. +
7.3. visie en handelen als leerkracht
7.3.1. mijn invulling: ieder kind wil leren en zaken ontdekken, als leerkracht is het mijn taak om hen daarin te begeleiden en hun enthousiasme aan te wakkeren en te behouden