1. Родители
1.1. Контроль оплаты (остаток)
1.2. Договоры с родителями
1.3. Согласие на обработку персональных данных
1.4. Подготовка справок
2. Учителя
2.1. Обучение (повышение квалификации)
2.1.1. Предпочтительно видеокурсы с последующим тестированием
2.1.2. Тренинги
2.1.3. Мастер-классы
2.2. Контроль качества преподавания
2.2.1. Периодичность
2.2.1.1. Один раз в неделю, произвольный урок
2.2.2. Плановость
2.2.3. Критерии оценки
2.2.3.1. Подготовка к занятию
2.2.3.1.1. Владеет материалом
2.2.3.1.2. Собирал модель
2.2.3.1.3. Не путается в ходе урока (порядок слайдов)
2.2.3.1.4. Контролирует время (часы наручные, настенные, сотовый телефон, таймер, часы презентации и т.п.)
2.2.3.2. Владение терминологией
2.2.3.3. Управление аудиторией
2.2.3.3.1. Умеет сформулировать цель, поставить задачу,
2.2.3.3.2. Общий старт
2.2.3.3.3. Поддержание внимания, контроль усталости
2.2.3.4. Красноречие
2.2.3.4.1. Интонация
2.2.3.4.2. Жестикуляция
2.2.3.4.3. Мимика
2.2.3.4.4. Умение объяснить
2.2.3.5. Решение конфликтных ситуаций
2.2.3.5.1. Разрешение споров (знаком с методами)
2.2.3.5.2. Подход к ребенку
2.2.3.5.3. Убеждение
2.2.3.6. Работа у доски
2.2.3.6.1. Размер текста
2.2.3.6.2. Иллюстрация, схемы (понятные детям — когнитивная графика)
2.2.3.6.3. Рациональное использование рабочей области
2.2.3.6.4. Пояснение материала на доске
2.2.3.7. Применяет инструмент
2.2.3.7.1. Указка (простая, лазерная, авторучка, карандаш и т.п.
2.2.3.7.2. Использует доску
2.2.3.7.3. Владеет смарт доской
2.2.3.7.4. Проектор (презентатор, функция паузы (заморозки) и прочие)
2.2.3.8. Работа с приложениями, программами (wedo, office, Scratch и т.п.)
2.2.3.9. Внешний вид
2.2.3.9.1. Единый стиль
2.2.3.9.2. Одежда
2.2.3.9.3. Волосы (прическа, раскраска и т.п.) (в меру)
2.2.3.9.4. Татуировки, пирсинг и т.п. (в меру)
2.2.4. Ответственность
2.2.4.1. Человек разбирающийся в педагогике, робототехнике, методическом материале
2.3. Полномочия учителя
2.3.1. Нельзя
2.3.1.1. Писать в лс родителям
2.3.1.2. Писать в группу о поведении учеников, давать советы родителям
2.3.1.3. Во время урока
2.3.1.3.1. Отвечать на звонки и пользоваться телефоном в личных целях
2.3.1.3.2. Покидать аудиторию
2.3.1.3.3. Сидеть за учительским столом
2.3.1.4. Принимать оплату от родителей
2.3.1.5. Информировать детей о остатке по оплате
2.3.2. Можно
2.3.2.1. Выкладывать фото и видео с занятий
2.3.2.2. Просить администратора выложить важную информацию в группу или в лс родителю
2.3.2.3. Писать в группу о потеряшках
2.4. Порядок взаимодействия с родителями
2.4.1. Успехи, достижения ребенка
2.4.2. Рекомендации по навыкам
2.4.2.1. Образованность (кругозор)
2.4.2.2. Работа с конструктором
2.4.2.3. Работа с компьютером (мышь, клавиатура, файлы, папки, интерфейс программы и т.п.)
2.4.2.4. Работа с алгоритмом (программирование)
2.4.3. Рекомендации по поведению ребенку
2.4.3.1. Поведение на занятиях (через админа)
2.4.3.2. Взаимодействие в паре
2.4.3.3. Место в коллективе
2.4.3.4. Взаимодействие с педагогом (обратная связь)
2.4.3.4.1. Уважение к старшим
2.4.3.4.2. Уважение к статусу учителя (педагога)
2.4.3.4.3. Отношение к человеку
2.4.4. Раскрытие информации по методике
2.4.4.1. Можно
2.4.4.1.1. Ближайший план занятий
2.4.4.1.2. Планы образовательной программы
2.4.4.1.3. Раскрывать структуру занятия
2.4.4.1.4. Информация о проведения соревнований и конкурсов
2.4.4.2. Нельзя
2.4.4.2.1. Передовать любой материал по методике (занятию)
2.4.5. Раздача, договоров, справок, выписок
2.5. Работа в аудиториях
2.5.1. Алгоритм начала и окончания урока
2.5.1.1. Фото готового класса за 15 мин. до начала занятия с отправкой куратору
2.5.1.2. Фото класса после окончания и уборки
2.5.2. Соответствие плану урока
2.5.2.1. Предложения по теории
2.5.2.2. Предложения по моделям
2.5.2.3. Предложения по программированию
2.5.3. Фотографии процесса сборки и результатов урока для родителей
2.5.4. Порядок в аудитории
2.5.4.1. Сборка мусора
2.5.4.2. Расстановка столов, стульев (в конце и начале урока)
2.5.4.3. Приведение доски в порядок
2.5.4.4. Отключение всех электроприборов и света
2.5.4.5. Закрыть все окна и двери
2.6. Взаимодействие с инвентарем
2.6.1. Обращение с инвентарем
2.6.1.1. Наборы (конструктор)
2.6.1.1.1. Знает число и расположение деталей
2.6.1.1.2. Не переворачивает коробку
2.6.1.1.3. Аккуратная укладка плаката
2.6.1.2. Ноутбуки
2.6.1.2.1. Не бросает
2.6.1.2.2. Отсоединение питания после отключения
2.6.1.2.3. Аккуратное закрытие и открытие
2.6.1.2.4. Укладка проводов
2.6.1.3. Укладка проводов
2.6.2. Регламент
2.6.2.1. Оборудование забрать/сдать в тот же день
2.6.2.2. Дидактические материалы забирать заранее
2.6.2.3. Дидактические материалы сдать в тот же день
3. Учебный процесс
3.1. Инвентарь
3.1.1. Покупка и доставка инвентаря
3.1.2. Заказ инвентаря
3.1.3. Сверка наличия необходимого инвентаря
3.1.4. График инвентаря по дням
3.2. Работоспособность и наличие оборудования
3.2.1. Резервное оборудование
3.2.2. Восстановление, ремонт оборудования
3.2.3. Обновление, пополнение
3.3. График занятий
3.4. Программное обеспечение
4. Арендодатели
4.1. Взаимодействие с муниципальными арендодателями
4.1.1. Работа с претензиями
4.1.2. Контроль качества предоставляемого оборудования
4.1.3. Возможность установки ПО
4.2. Взаимодействие с частными арендодателями
4.2.1. Контроль качества предоставляемого оборудования
4.2.2. Возможность установки ПО
5. Менеджер
5.1. Взаимодействие с педагогами
5.1.1. Рассылка информации за неделю по инвентарю и темам для педагогов.
5.1.2. Пересылка рекомендаций для родителей (сменная обувь, питьевая вода и т.п.
5.1.3. Уточнение по списочному составу группы, изменения в группах, опоздания, временные переводы.
5.2. Взаимодействие с родителями
5.2.1. Ведение групповых чатов с родителями
5.2.2. Контроль оплаты и оповещение родителей
6. Презентация
6.1. Согласование с администрацией учреждения
6.2. Подготовка буклетов, постеров (заказ, штамп)
6.3. Размещения постера на доске объявлений
6.4. Проведение презентаций
6.4.1. Встреча с завучем
6.4.2. Проход по классам
6.4.3. Сбор контактов учителей