PNDIP

1. Modelo de intervención integral y multisectorial para disminuir la exclusión escolar.

1.1. Problemática que atiende la Unidad, la exclusión educativa.

1.1.1. Las barreras socioculturales desde la demanda.

1.1.1.1. o Desmotivación o bajo interés de los estudiantes. o Desmotivación por sobreedad. o Bajas expectativas educativas y falta de apoyo en la familia. o Migración estacional de trabajadores en zonas rurales e indígenas. o Situación socioeconómica de la familia. o Situaciones de violencia en la comunidad y centro educativo, bullying.

1.1.2. Barreras económicas desde la demanda.

1.1.2.1. Hacen referencia a todos los costos relacionados con educación en los que deben incurrir las familias y que afectan la decisión de mandar o no a un niño a la escuela. También incluye los costos de oportunidad asociados a favorecer el trabajo infantil o juvenil antes que la educación de los menores.

1.1.3. Barreras en la Institución Educativa

1.1.3.1. o Instituciones de difícil acceso. o Oferta educativa (contenido de las materias) . o Baja calidad de la infraestructura. o Prácticas educativas y pedagógicas excluyentes. o Baja calidad pedagógica en la enseñanza y desmotivación de docentes. o Conflictos entre estudiantes y docentes.

1.1.4. Barreras desde las políticas educativas

1.1.4.1. o Limitaciones de los sistemas de información y evaluación educativa. o Limitaciones en la gestión de las estrategias contra la exclusión educativa.

1.1.5. Barreras desde la gestión y gobernanza.

1.1.5.1. o Limitaciones desde la gestión de los centros educativos. o Limitaciones desde la gestión de becas y transferencias condicionadas. o Limitaciones en el seguimiento institucional a las políticas educativas.

1.1.6. Barreras desde el presupuesto y finanzas

1.1.6.1. o Limitaciones al presupuesto de las instituciones.

1.2. Principios orientadores de la intervención.

1.2.1. • Pertinencia • Calidad • Eficiencia • Focalizado y contextualizado • Eficacia • Focalizado y contextualizado • Oportuno • Cíclico y recursivo • Participativo y reflexivo • Colaborativo y solidario • Aprendizaje permanente • Autonomía relativa

1.3. Niveles de organización interna.

1.3.1. • Central • Regional • Local

1.4. Niveles de atención.

1.4.1. • Universal • Atención selectiva • Atención indicada

1.5. Componentes de la exclusión.

1.5.1. • Incorporación • Permanencia • Reincorporación

1.6. Articulación y coordinación a nivel intra-interinstitucional y multisectorial.

1.7. Acompañamiento técnico.

1.8. Capacitación.

1.9. Objetivos.

1.10. Meta de la intervención.

1.11. Beneficiarios de la intervención.

1.11.1. Directos, Indirectos

1.12. Actores involucrados.

1.13. Descripción metodológica.

2. Características del PNDIP

2.1. Integra el tema de la Inversión Pública.

2.2. Participación ciudadana.

2.3. Facilita el seguimiento, la evaluación, la rendición de cuentas y la asignación de recursos públicos.

2.4. Más integral al incorporar políticas, planes, programas o proyectos de las diferentes instituciones públicas.

2.5. Incorpora el enfoque integral del Desarrollo Sostenible.

2.6. Mejorar la calidad de vida de la población.

2.7. Visibilizar las brechas regionales entre el centro y la periferia.

3. Objetivos del PNDIP

3.1. Contribuir con el fortalecimiento de la capacidad del Estado para definir objetivos.

3.2. Establecer prioridades.

3.3. Formular metas.

3.4. Asignar recursos

3.5. Dar seguimiento y evaluar las políticas, planes, programas o proyectos que se van a ejecutar.

3.6. Con el propósito de fijar un norte, un rumbo, un camino sobre nuestro país.

3.7. Contribuir a enfrentar los principales desafíos que tiene el país.

3.8. Mejorar la prestación de los bienes y servicios públicos a la ciudadanía.

4. Teoria de cambio.

4.1. • Un ejercicio de visualización creativa. • Un conjunto de supuestos y proyecciones. • Un enfoque de pensamiento-acción. • Un ejercicio de aprendizaje colaborativo. • Un mapa semi-estructurado de cambio. • Una herramienta de proceso.

5. Cadena de Resultados .

5.1. • Objetivos planteados • Resultados • Recursos • Actividades • Procesos • Insumos • Productos • Efecto