1. Слухання
1.1. Учитель
1.1.1. Готує матеріал для слухання (сюжетні твори, аудіозаписи).
1.1.2. Готує завдання для роботи над усвідомленням почутого
1.1.3. Готує матеріали для роботи після слухання
2. Робота зі словами
2.1. Учитель
2.1.1. Добирає слова та тексти для роботи
2.1.2. Добирає матеріали і завдання
2.1.3. Готує словники
2.1.4. Розміщує слова на «стіні слів»
3. Письмо для себе
3.1. Учитель
3.1.1. Добирає теми, які стосуються їхнього власного досвіду
3.1.2. Не оцінює, не критикує творів учнів
3.1.3. Не обмежує об’єм тексту
3.1.4. Визначає час для написання тексту
4. Читання разом з другом
4.1. Учитель
4.1.1. Готує тексти (книги) для читання
4.1.2. Об’єднує дітей у пари
4.1.3. Визначає час для читання
4.1.4. Готує завдання для роботи над усвідомленням прочитаного
5. Читання для себе
5.1. Учні
5.1.1. САМОСТІЙНО обирають книгу (текст) для читання
5.1.2. Читають впродовж визначеного часу
5.1.3. Виконують завдання для перевірки розуміння й усвідомлення прочитаного