BASES EPISTEMOLÓGICAS DE LA EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA

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BASES EPISTEMOLÓGICAS DE LA EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA by Mind Map: BASES EPISTEMOLÓGICAS DE LA EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA

1. PEDAGOGÍA (Teorías y Modelos)

1.1. “La pedagogía no es sólo otra disciplina sobre el hombre paralela a las demás, sino que es también una especie de súper-saber social que reelabora y reconstruye los sentidos producidos por aquellos bajo la perspectiva de la formación de los jóvenes, dentro de un horizonte histórico-cultural determinado” Rafael Flórez Ochoa

1.2. Modelos Pedagógicos

1.2.1. Tradicionalismo

1.2.1.1. Maestro depositador de conocimiento, el maestro cumple la función de trasmisor... El aprendizaje es también un acto de autoridad... (Julián De Zubiría). Educación polarizada y no disponible para todos los miembros de la comunidad.

1.2.2. Conductismo

1.2.2.1. Función del maestro dar información y el alumno recordar esa información.

1.2.3. Pedagogías activas

1.2.3.1. Consiste en visualizar al aprendiz como un ser humano libre y responsable de sus decisiones. El educando como centro.

1.2.4. Pedagogías cognitivas

1.2.4.1. “Inteligencia es lo que usas cuando no sabes qué hacer.” J. Piaget. Este modelo se centra más que en la enseñanza, en el aprendizaje. Procesamiento de información y el psicoanálisis.

1.2.5. Pedagogías socio-constructivistas

1.2.5.1. El aprendizaje se da en tanto el desarrollo intelectual de la persona individualmente, como en una comunidad.

1.2.6. Pedagogías críticas

1.2.6.1. Responsabilidad social con mi entorno. La función principal de la educación es hacer personas libres y autónomas, capaces de analizar la realidad que les rodea, participando en ella y transformándola.” Paulo Freire

2. EDUCACIÓN (Conceptualización) "La educación es un arma infalible en la transformación de la humanidad considerada en crisis" Edgar Morin (2008)

2.1. Conceptualización: Busca garantizar el desarrollo integral del ser humano.

2.1.1. Educación = Transformación social Fuente: SENA – Equipo de Adecuación Didáctica y Gráfica de Recursos Educativos. Risaralda, 2016.

2.2. La educación y el contexto: Contexto tiene un carácter relacional de elementos económicos, sociales, políticos, históricos y culturales. (Paulo Freire)

2.3. La educación hoy: La necesidad como Docentes de ser creativos, tener calidad de enseñanza, como el estudiante entiende la educación.

2.4. Políticas educativas: El Gobierno crea leyes para mejorar el futuro en la educación y fortalecer el sector educativo, con la participación de Organismos Internacionales.

2.4.1. Leyes en Colombia:

2.4.1.1. - Ley 115 de 1994. Esta ley reglamenta la educación pública formal en Colombia. - Ley 119 de 1994. Esta ley reestructura el Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA -