الحرية الأكاديمية
by manar alshareef
1. معرفة عواطف الشباب.
2. نوعا الحرية:
2.1. حرية الاختيار
2.1.1. ما يتعلق بملكة الاختيار الإرادي عند الإنسان إذ إن كل سلوك يسلكه الإنسان عادة ما يسبقة إمكانية الاختيار .
2.2. حرية الفعل :
2.2.1. هي بأن ينتقل الإنسان من الاختيار العقلي إلى ممارسته بالفعل ودون الخضوع لأي ضغوط خارجية.
3. مفهوم الحرية الأكاديمية:
3.1. كدرع واق لحماية حقوق الجماعات الأكاديمية وامتيازاتها.
4. أبعاد الحرية الأكاديمية:
4.1. 1-حرية المؤسسة الجامعية: حتى تتحقق يجب أن يكون لها الحق ان ترفض اية سياسات لا تصب في سياق ما يجب أن تسعى إليه من تطوير.
4.2. 2-حرية الأستاذ الجامعي : يتمتع بعدم الخوف والانتقام او الاعتقال عندما يتحدث ما يعتقد أنه الحقيقة.
4.3. 3-حرية الطالب الجامعي: من أجل أن ينقد واقعه الجامعي عندما لا يُبلي أبسط متطلباته.
5. الإتجاهات الفكرية المختلفة للحرية الأكاديمية:
5.1. تقاليد ألمانية: تعطي للأستاذ حق تغيير وجهة نظر طلابه داخل الفصل.
5.2. الولايات المتحدة الأمريكية: السماح للأستاذ مناقشة المواضيع التي تمس تخصصه فقط.
5.3. تقاليد إنجليزيه: دراسة كافة المواضيع في مجال التخصص داخل وخارج الجامعه.
5.4. تقاليد فرنسية: يسلك سلوك الحياد في اي قضية.
6. العوامل التي تساعد على بناء المكون الوجداني :
6.1. إدارة عواطف الشباب.
6.2. التحفيز النفسي .
6.3. ملاحظة عواطف الآخرين.
6.4. ممارسة العلاقات الشخصية.
6.5. حب القيمة والابتهاج لها.
7. الحدود التي تربط بها الحرية:
7.1. 1-الحرية والشعور.
7.2. 2-الحرية الضرورية.
7.3. 3-الحرية والمسؤولية.
7.4. الحرية في الفكر الإسلامي:
7.4.1. الإنسان حرا قادرا على الاختيار دون تدخل من أحد.
7.4.2. تعد إحدى صفات الكمال التي بها تكتمل أهلية الإنسان للحكم والقيادة.
7.4.3. حرمت الشريعة الإسلامية بيع الإنسان الحر.
7.5. الحرية في الفلسفة البرجماتية.
7.5.1. الحرية في الفلسفة الماركسية.