clasificación sobre los trastornos de la infancia y la adolescencia

1. DSM IV y CIE -10

1.1. Retraso mental

1.1.1. Herencias ,alteraciones tempranas del desarrollo del embrionario, enfermedades medicas adquiridas en la infancia y niñez.Este trastorno se caracteriza por una capacidad intelectual significativamente por debajo del promedio Las personas con retraso mental pueden ser vulnerables a la explotación ejercida por otros

1.1.1.1. Retraso mental leve

1.1.1.1.1. tienen insuficiencias mínimas en las áreas sensorio motoras y con frecuencia no son distinguibles de otros niños sin retraso mental hasta edades posteriores

1.1.1.2. Retraso mental moderado

1.1.1.2.1. presentan una lentitud en el desarrollo de la comprensión y del uso del lenguaje y alcanzan en esta área un dominio limitado.

1.1.1.3. Rtraso mental grave

1.1.1.3.1. lenguaje comunicativo escaso o nulo

1.1.1.4. Retraso mental profundo

1.1.1.4.1. La mayoría de los individuos con este diagnóstico presentan una enfermedad neurológica identificada que explica su retraso mental.

1.1.1.5. Retraso mental de gravedad no especificada

1.2. trastornos del aprendizaje

1.2.1. Estos trastornos se caracterizan por un rendimiento sustancialmente por debajo de lo esperado dadas la edad cronológica del sujeto, la medición de su inteligencia y una enseñanza apropiada a su edad. pueden asociarse a desmoralización, baja autoestima y déficit en habilidades sociales ,Si hay un déficit sensorial, las dificultades para la lectura exceden de las habitualmente.

1.2.1.1. trastorno de la lectura,

1.2.1.2. Trastorno del calculo

1.2.1.3. Trastorno de la expresion escrita

1.2.1.4. Trastorno del aprendizaje no especificado

1.3. Trastorno de las habilidades motoras.

1.3.1. Incluye el trastorno del desarrollo de la coordinación.las causas sólo se establece si tal afectación interfiere significativamente el rendimiento académico o las actividades de la vida cotidiana

1.3.1.1. caracterizado por una coordinación motora que se sitúa sustancialmente por debajo de lo esperado, dadas la edad cronológica del sujeto y la medición de la inteligencia.

1.4. Trastornos de la comunicación.

1.4.1. Estos trastornos se caracterizan por deficiencias del habla o el lenguaje.La característica esencial de este trastorno es una deficiencia del desarrollo del lenguaje expresivo demostrada mediante las puntuaciones obtenidas en evaluaciones del desarrollo del lenguaje expresivo normalizadas y administradas individualmente. Tales puntuaciones deben ser sustancialmente inferiores a las obtenidas en evaluaciones normalizadas tanto de la capacidad intelectual no verbal como del desarrollo del lenguaje receptivo

1.4.1.1. Trastornos del lenguaje expresivo

1.4.1.2. Trastorno mixto del lenguaje receptivo expresivo

1.4.1.2.1. Trastorno de Asperger

1.4.1.3. Trastorno fonológico tartamudeo

1.4.1.4. Trastorno de la comunicacion no esoecificado.

1.5. Trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador.

1.5.1. incluye

1.5.1.1. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad,

1.5.1.1.1. se caracteriza por síntomas manifiestos de desatención y/o de impulsividad-hiperactividad. .

1.6. Trastornos generalizados del desarrollo.

1.6.1. Estos trastornos se caracterizan por déficit graves y alteraciones generalizadas en múltiples áreas del desarrollo. Se incluyen alteraciones de la interacción social, anomalías de la comunicación y la presencia de comportamientos, intereses y actividades estereotipados. Los trastornos específicos incluidos en este apartado son

1.6.1.1. trastorno autista.

1.6.1.2. Trastorno de Rett

1.6.1.3. Trastorno desintegrativo infantil.

1.6.1.4. trastorno generalizado del desarrollo no especificado.

1.7. Trastornos de la ingestión y de la conducta alimentarias de la infancia o la niñez.

1.7.1. Estos trastornos se caracterizan por alteraciones persistentes de la conducta alimentaria y de la ingestión de alimentos.

1.7.1.1. trastorno de rumiación

1.7.1.2. trastorno de la ingestión alimentaria de la infancia o la niñez.

1.8. Trastornos de tics.

1.8.1. Estos trastornos se caracterizan por tics vocales y/o motores.

1.8.1.1. Se han incluido los siguientes trastornos específicos: trastorno de la Tourette,

1.8.1.2. trastorno de tics transitorios y trastorno de tics no especificado

1.9. Trastorno de ansiedad por separación

1.9.1. se caracteriza por una ansiedad excesiva e inadecuada desde el punto de vista evolutivo concerniente a la separación respecto del hogar o de las personas con quienes el niño está vinculado.

1.10. Mutismo selectivo

1.10.1. Se caracteriza por una persistente incapacidad para hablar en situaciones sociales específicas a pesar de que el niño hable en otras situaciones

1.11. trastorno reactivo de la vinculación de la infancia o la niñez

1.11.1. Se caracteriza por una relación social manifiestamente alterada e inadecuada evolutivamente, que se produce en la mayor parte de los contextos y se asocia a una crianza claramente patógena

1.12. trastornos de ansiedad específicos de niños y adolescentes, el trastorno por ansiedad excesiva y el trastorno por evitación, que han sido subsumidos bajo las denominaciones de trastorno de ansiedad generalizada y fobia social, respectivamente, dadas sus similitudes en ciertas características esenciales.