1. c. ¿Cómo desarrollar el estilo asertivo? R: Observándose y observándo el entorno https://media.giphy.com/media/1dJWn50teA42ogaI1t/giphy.gif
1.1. Autoconocimiento de las emociones
1.2. Aumentar la percepción de las emociones de los otros
1.3. Leer el lenguage corporal de las otras personas
1.4. Auto-observarse (en video, por ejemplo) y revisar la coherencia entre en lenguage oral y corporal
1.5. Entendiendo el entorno cultutal y el estilo de comunicacion predominantes
1.6. Detectar los rasgos de género en el estulo linguístico
2. d. ¿Qué características de mi personalidad, me permiten potenciar un estilo docente asertivo?
2.1. Suelo ser diplomática a la hora de hablar
2.2. Naturalmente, las personas se sienten en confianza conmigo y me cuentan sus problemas
2.3. Me gusta tener conversaciones animadas e interesantes con las personas
2.4. Estoy empeñada en mi autoconocimiento
2.5. Me gusta mirar a la personas cuando les hablo
2.6. Me gusta mioderar las conversaciones y asegurarme que todos pueden hablar
3. a. ¿Cuáles son las características de cada estilo docente
3.1. Negligente https://media.giphy.com/media/9tU1rrmIOTThu/giphy.gif
3.1.1. No se preocupa por mantener la estructura de su plazo, ni por su relación con los alumnos
3.2. Permisivo
3.2.1. Prioriza la relación con los alumnos aún cuando no cumpla con los objetivos de la clase
3.2.2. Es demasiado flexible, por lo que pierde el control del grupo
3.3. Autoritario https://media.giphy.com/media/3orifdAEwp7czqNruo/giphy.gif
3.3.1. Prioriza mantener la estructura de la clase a expensas de una mala relación con los alumnos
3.3.2. Prefiere la Obediencia y la clase magistral
3.3.3. Puede ser impulsivo y gritar
3.4. Asertivo
3.4.1. Mantiene un buen balance entre la estructura de la clase, manteniendo relaciones con los alumnos
3.4.2. Toma las decision con el grupo
3.4.3. Establece contacto visual al hablar y escuchar
3.4.4. Realiza gestos suaves, naturales y circulares
3.4.5. Procura un tono de voz sereno y firme
3.4.6. No es impulsivo, entiende sus emociones y las de los demas (empatia)
3.4.7. Sab e decir NO, expresando los motivos de sus decisiones
3.4.8. Saber hacer peticiones a sus estudiantes
3.4.9. Esta dispuesto a ayuda y aclarar dudas
3.4.10. No se deja llevar por estereotipos o etiquetas