PSIKOLOGIS PENDIDIKAN
by Neta Febianti
1. Pengertian
1.1. Pendidikan adalah suatu kegiatan yang menyagkut interaksi kejiwaan antara pendidik dan peserta didik dalam suasana nilai nilai budaya suatu masyarakat (sebagai lingkungan pendidikan) yang didasarkan pada nilai nilai kemanusiaan.
1.1.1. New Topic
2. Tugas Tugas Pokok Perkembangan
2.1. 1.The sense of trust (Kemampuan mempercayai)
2.2. 2.The sense of authonomy (Kemampuan berdiri sendiri)
2.3. 3.The sense of initiative (Kemampuan berprakarsa)
2.4. 4.The sense of accomplishment (Kemampuan menyelesaikan tugas)
2.5. 5.The sense of identity (Kemampuan meyakini identitasnya)
2.6. 6.Tahap Kedewasaan
2.6.1. a. Intimacy (keakraban) b. Generativity (kemampuan mengurus) c. Integrity (integritas kepribadian)
3. Situasi Pergaulan Pendidikan
4. Dimensi Proses Pendidikan
4.1. 1.Lapisan perilaku Anorganis
4.2. 2.Lapisan vegetatif
4.3. 3.Perilaku animal atau hewani
4.4. 4.Perilaku human/insani
4.5. 5.Lapisan mutlak (absolut)
5. Pemahaman Terhadap Perkembangan Pribadi Anak
5.1. 1.Anak bayi (0-1tahun)
5.2. 2.Periode Kanak-kanak (umur 3-5 tahun)
5.3. 3.Anak sekolah (6-12tahun)
5.4. 4.Masa Remaja, pubertas dan adolensensi (12-18 tahun)
6. Teori Dalam Belajar dalam Pendidikan
6.1. 1.Teori Psikologi Kognitif (kognitivisme)
6.1.1. Pandangan Para Ahli
6.1.1.1. Jean Piaget
6.1.1.1.1. a.Tahap Sensori (0,0-2,0)
6.1.1.1.2. b.Tahap operasi awal (2,0-6,0)
6.1.1.1.3. c. Tahap operasi konkrit (7,0-11,0)
6.1.1.1.4. d.Tahap operasi formal (12,0-ke atas)
6.1.1.2. Jerome Bruner
6.1.1.2.1. 1.Tahap enactive
6.1.1.2.2. 2.Tahap iconic
6.1.1.2.3. 3.Tahap symbolic