Inducción a Procesos Pedagógicos

1. 2. Pedagogía. Teorías y modelos

1.1. Modelos pedagógicos

1.1.1. Tradicionalismo

1.1.1.1. Maestro depositador de conocimiento

1.1.2. Pedagogías críticas

1.1.2.1. Responsabilidad social con mi entorno

1.1.3. Conductismo

1.1.3.1. Repetición en masa

1.1.4. Pedagogías socio-constructivistas

1.1.4.1. Juntos se aprende mejor

1.1.5. Pedagogías activas

1.1.5.1. El educando como centro

1.1.6. Pedagogías cognitivas

1.1.6.1. Relevancia al aprendizaje y a los procesos neurológicos que intervienen en el acto de aprender

2. 1. Educación. Conceptualización y relaciones

2.1. El mundo experimenta profundos problemas sociales y éticos

2.2. Desde el aula se promueven pequeños cambios

2.3. La educación es concebida como un proceso social

2.4. La educación es un arma infalible en la transformación de la humanidad considerada en crisis

2.5. La educación y los cambios socio-culturales van de la mano

2.6. La educación se concibe como un proceso en construcción permanente, como un hecho social, histórico, cultural e ideológico, y que parte del triángulo del aprendizaje: educación, conocimiento y sociedad

2.7. La educación es un fenómeno global y a la vez particular

2.8. Políticas vigentes

2.8.1. Aprender a conocer

2.8.2. Aprender a hacer

2.8.3. Aprender a ser

2.8.4. Aprender a convivir

2.9. Normatividad

2.9.1. Ley 115 de 1994

2.9.2. Plan Decenal de Educación

2.9.3. Ley 119 de 1994

2.10. FPI SENA

2.10.1. Origen

2.10.2. Plan estratégico del SENA

2.10.3. Políticas educativas SENA

2.10.4. Innovación y tecnología

2.10.5. Sector productivo

2.10.6. Desarrollo humano integral