Promoción y Cuidado de la Salud

1. Psicología del desarrollo.

1.1. Los centennials.

1.2. Los centennials son niños y adolescentes entre 0 y 18 años aproximadamente, aunque como en todas las épocas, no existe un consenso sobre el año exacto. Los hijos de la tecnología moderna traen consigo un Smartphone al cual naturalizaron y no les resulta imprescindible para vivir

1.3. La vulnerabilidad en la adolescencia.

1.4. La iniciación sexual precoz, los acercamientos erotizados imprudentes y aún los “inocentes” juegos virtuales que sobreexponen la intimidad de los adolescentes, pueden implicar serios riesgos para su integridad física, psicológica o moral.

1.5. Ayudarlos a conocerse es un paso importantísimo. Ofrecerles un espacio para que puedan reflexionar sobre las sensaciones que se despiertan con determinadas conductas y a que lo conducen, Conociéndose y reconociéndose podrán discernir que situaciones deberán evitar, por su propio bien, más allá de la presencia de los padres. Solo aceptándose logrará auto poseerse, encauzar sus impulsos, lograr un buen dominio de sí mismo. En definitiva: ser libres, ser ellos mismos

2. Desarrollo embrionario.

2.1. El desarrollo embrionario es el periodo que se produce entre la fecundación y el parto. Dura normalmente nueve meses, y en cada uno de los trimestres en los que se divide se desarrollan diferentes partes del cuerpo.

2.2. El concepto de vida puede ser definido desde diversos enfoques. La noción más habitual está vinculada a la biología, que sostiene que la vida es la capacidad de nacer, crecer, reproducirse y morir.

2.3. El aborto en Argentina, entendido como interrupción voluntaria del embarazo o aborto inducido, es un delito descrito en el Código Penal. Asimismo, dicho código establece casos especiales de aborto como aborto no punible, como en casos de violación, y cuando existe peligro para la vida o la salud de la mujer.

3. Métodos anticonceptivos.

3.1. Técnicas Anticonceptivas • Esterilización vasectomía: Previene la salida de espermatozoide de los testículos • Métodos Hormonales: La Píldora Evita la maduración del folículo y la ovulación • Minipíldora: Provoca cambios en el Útero y en el cérvix que evitan la concepción Píldora del día después Detiene el embarazo • Método de Barrera: Evitan que los espermatozoides lleguen al útero, la crema mata a los espermatozoides • Preservativo Masculino: Evita que el esperma penetre en la vagina • Condón Femenino Previene la fecundación • Tampón Cervical con crema espermicida: Previene que el esperma entre en el Útero; la crema mata a los espermatozoides

3.2. Las enfermedades de transmisión sexual son infecciones que se contagian de una persona a otra durante contacto sexual. Pero, detectadas a tiempo se puede curar por eso se recomienda hacerse los exámenes en casos de dudas.

4. Trastornos (síntomas y tratamiento)

4.1. Los trastornos alimenticios son manifestaciones extremas de una variedad de preocupaciones por el peso y la comida experimentados por mujeres y hombres. Éstos incluyen la anorexia nerviosa, la bulimia nerviosa y el comer compulsivamente. Siempre en cualquiera de los casos hay que recurrir a la ayuda médica.

4.1.1. La influencia de los estereotipos.

4.2. Un estereotipo es una imagen, idea o noción inmutable que tiene un grupo social sobre otro, al que le son atribuidos de forma generalizada conductas, cualidades, habilidades o rasgos distintivos. Las consecuencias negativas de los estereotipos afectan de manera individual a cada persona, hombre o mujer, pero también tienen importantes repercusiones a nivel social.

5. Dependencia emocional.

5.1. Se denomina Dependencia Emocional al trastorno de personalidad que lleva a depender de alguien en forma “adictiva” es común en las relaciones de pareja …. Es un patrón persistente de necesidades insatisfechas que se intentan cubrir desadaptativamente con otras personas. Afecta: la cognición, la afectividad, la actividad interpersonal y el control de los impulsos. El tratamiento es mediante terapia psicológica para poder revertir los patrones de esta patología.- La Dependencia emocional generalmente tiene inicios tempranos y es de larga duración, tiene altibajos durante toda la vida del sujeto sino se trata adecuadamente. Violencia: La Violencia es aquella acción que se ejerce contra otra persona mediante intimidación, agresión, manipulación, control, etc.

5.1.1. Existen muchos tipos de violencia entre personas: 1-Física. 2-Psicológica. 3-Sexual. 4-Económica. 5-Patrimonial.

5.1.1.1. Las acciones contra cualquier tipo de violencia consiste en estar informado y denunciar ….

6. Los adolescentes y las redes.

6.1. Las Redes Sociales son: “Comunidades Virtuales”, “Plataformas de Internet” que agrupan a personas que se relacionan entre sí y comparten información e intereses comunes.

6.2. Existen más de 200 redes sociales con más de 800 millones de usuarios en todo el mundo.

6.3. Las Redes Sociales más conocidas son: Facebook, My Space, Twitter, Sónico, Flickr, Yahoo 360, Linkedin etc…

6.4. Para crear una red social: se necesita crear un perfil (usuario, compartir información y agregar amigos), hay que informarse muy bien sobre los riesgos de las Redes Sociales dado que hay delitos que se cometen a través de Redes Sociales como captar jóvenes para redes de tráfico, trata de personas, u otros delitos ….(prostitución por ej).

6.5. A tener en cuenta: no compartir demasiada información, publicar sobre temas generales, no dar datos comprometedores familiares, domicilio, teléfono, etc, fotos que puedan comprometer la integridad de los jóvenes o sus familias.

7. Lineamientos curriculares de la ESI.

7.1. El Programa Nacional de Educación Sexual Integral, del Ministerio de Educación de la Nación tiene como objetivo coordinar, implementar y evaluar diferentes acciones vinculadas a la sexualidad en las escuelas de todo el país.

7.1.1. Ofrecer oportunidades de ampliar el horizonte cultural desde el cual cada niño, niña o adolescente desarrolla plenamente su subjetividad reconociendo sus derechos y responsabilidades y respetando y reconociendo los derechos y responsabilidades de las otras personas. • Expresar, reflexionar y valorar las emociones y los sentimientos presentes en las relaciones humanas en relación con la sexualidad, reconociendo, respetando y haciendo respetar los derechos humanos. • Estimular la apropiación del enfoque de los derechos humanos como orientación para la convivencia social y la integración a la vida institucional y comunitaria, respetando, a la vez, la libertad de enseñanza, en el marco del cumplimiento de los preceptos constitucionales. • Propiciar el conocimiento del cuerpo humano, brindando información básica sobre la dimensión anatómica y fisiológica de la sexualidad pertinente para cada edad y grupo escolar. • Promover hábitos de cuidado del cuerpo y promoción de la salud en general y la salud sexual y reproductiva en particular, de acuerdo a la franja etaria de los educandos.