اتجاهات البحوث التربوية في طرق تدريس مقررات الاجتماعيات محلياً وعربياً وعالمياً ضمن الفترة الزمني...
1. المملكة العربية السعودية(محلياً)
1.1. المرحلة الابتدائية
1.1.1. النظرية السلوكية
1.1.1.1. مسرحة المناهج
1.1.1.2. الألعاب التعليمية
1.2. المرحلة المتوسطة
1.2.1. النظرية البنائية
1.2.1.1. الرحلات المعرفية عبر الويب
1.2.1.2. البيت الدائري
1.2.1.3. الصف المقلوب
1.3. المرحلة الثانوية
1.3.1. نظرية التعلم المستند على أبحاث الدماغ
1.3.1.1. التساؤل الذاتي
1.3.1.2. العصف الذهني
2. في الدول العربية
2.1. جمهورية مصر العربية
2.1.1. النظرية الترابطية
2.1.1.1. الطرق المرتكزة على الويب 2
2.2. الجمهورية العراقية
2.2.1. النظرية المعرفية
2.2.1.1. الدعائم التعليمية
2.2.1.2. التفاوض
2.2.1.3. التدريس التبادلي
2.3. المملكة الأردنية
2.3.1. النظرية السلوكية
2.3.1.1. حقيبة أنتل
2.3.1.2. البرمجيات التعليمية
3. الدول العالمية
3.1. الولايات المتحدة الأمريكية
3.1.1. النظرية الترابطية
3.1.1.1. إستراتيجيات التدريس الرقمي
3.1.1.2. المناظرة الرقمية
3.1.1.3. التعلم التشاركي عبر الأنترنت
3.2. دولة تركيا
3.2.1. النظرية السلوكية
3.2.1.1. المحاكاة
3.2.1.2. الفنون المسرحية
3.2.2. النظرية المعرفية
3.2.2.1. التعلم بالممارسة
3.3. دولة هولندا
3.3.1. نظرية التعلم المستند على أبحاث الدماغ
3.3.1.1. الألغاز الجغرافية
4. قدم هذا العمل لمقرر الاتجاهات الحديثة في طرق التدريس الخاصة
4.1. طالبات دكتوراه المناهج وطرق التدريس
4.1.1. أفراح المطيري أفنان النخيلان بدرية المزيني هند الريس