Модель гуманного середовища класу НУШ

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
Модель гуманного середовища класу НУШ by Mind Map: Модель гуманного середовища класу НУШ

1. Гнучкість та постійний апгрейд

1.1. Діти рівноправні учасники у вирішенні завдань оформлення класу.

2. Осередки відпочинку

2.1. наявність "Зони усамітнення"

2.2. Диван

2.3. Мобільна дошка

2.4. Розиваючі ігри та іграшки

2.5. Міні-бібліотека

2.6. Коврик

3. Дизайн

3.1. Кольори: червоний, жовтогарячий, жовтий (приємні, не надто яскраві)

3.1.1. Теплі кольори у початкових класах створюють затишну атмосферу, сприяють спілкуванню, заохочують різні види активності.

3.2. Врівноважений. Забезпечує достатню, але не надмірну візуальну стимуляцію

4. Навчальні осередки

4.1. Стаціонарні

4.1.1. Робоче місце вчителя

4.1.2. Головна дошка

4.1.3. Ємності для зберігання навчальних матеріалів

4.1.3.1. Обмеженого доступу

4.1.3.2. У відкритому доступі для учнів. Знаходяться на рівні зросту учнів.

4.1.3.3. За осередками

4.1.3.3.1. Осередок читання і письма

4.1.3.3.2. Осередок математики

4.1.3.3.3. Осередок природознавства

4.1.3.3.4. Мистецький осередок

4.2. Мобільні

4.2.1. Робочі місця учнів

4.2.1.1. Використання меблів, що дають змогу змінювати розташування учнівських робочих місць, швидко переходити від однієї просторової форми роботи до іншої, дають можливість учням трансформувати власне робоче місце, користуватись за потребою тими чи іншими меблями.

5. Неповторність та особисте наповнення

5.1. Класна кімната - це про учнів та вчителя, які там працюють. А тому необхідна наявність осередків, які би показували це. Наприклад:

5.1.1. Наш клас

5.1.2. Наша творчість

5.1.3. Наші досягнення

5.1.4. Календар днів народження

5.2. Основа оформлення класу - роботи учнів